前段時(shí)間，受邀到廣佛某些高校的招聘會(huì)上提供公益職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。現(xiàn)場(chǎng)共做了十幾個(gè)微咨詢，大多是希望明確就業(yè)方向，當(dāng)梳理出一個(gè)來(lái)訪者認(rèn)可的方向后，他們卻更焦慮了：
“老師，剛才說(shuō)的那些職業(yè)，我的確是挺想去做的，但我好像都做不了，怎么辦？”
現(xiàn)在好像都做不了，怎么辦？這個(gè)問(wèn)題難倒的，不僅僅是選擇非對(duì)口專業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，還有許許多多職場(chǎng)人士，包括在職、轉(zhuǎn)行和創(chuàng)業(yè)的。
在超過(guò)半百的咨詢中，這個(gè)問(wèn)題都會(huì)提到——目前沒(méi)有能力，或者說(shuō)能力不夠，該怎么去培養(yǎng)？
01
先拋個(gè)問(wèn)題，能力是什么？
有人說(shuō)能不能做就是有沒(méi)有能力，所以能力就是能做一件事。這樣說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，簡(jiǎn)單說(shuō)，能力就是能否完成一件事的證明。那么你還擔(dān)心煩惱什么呢，工作生活中絕大部分的事你都能做啊！你也許反駁，能做和做好不是一回事?。?/p>
對(duì)的，這里還差一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——質(zhì)量和速度，這就是專業(yè)能力和非專業(yè)能力的區(qū)別，也是我們希望培養(yǎng)的方向，完成某件事又快又好。
剛才是我們簡(jiǎn)單的對(duì)能力的表述，那來(lái)點(diǎn)正式的結(jié)構(gòu)性表述：
能力是個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的活動(dòng)或情景中進(jìn)行類化遷移與整合說(shuō)形成能完成一定任務(wù)的素質(zhì)。任何能力都可以拆分知識(shí)、技能、才干。
知識(shí)：你所懂得的，需要有意識(shí)、專門的學(xué)習(xí)和記憶才能獲得，不可遷移，廣度和深度是它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
技能：你能操作和完成的技術(shù)，可以遷移運(yùn)用，熟練程度是它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
才干，能“自動(dòng)化”使用的技能、品質(zhì)和特質(zhì)，有的是天賦也有長(zhǎng)期習(xí)得的，需要與知識(shí)技能組合，沒(méi)有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
02
很多人在能力培養(yǎng)的認(rèn)知停留在知識(shí)上，認(rèn)為自己了解、知道、懂得就有相應(yīng)的能力。加上這些年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很多大咖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)，各種課程的軟文漫天飛舞，苦口婆心告誡你——你不學(xué)習(xí)，不代表對(duì)手不會(huì)！
與此同時(shí)，時(shí)代發(fā)展飛快，很多從未聽聞的職業(yè)突然冒出來(lái)，也有很多本以為是鐵飯碗的職業(yè)被人工智能和機(jī)械替代，在職場(chǎng)中的大多都有知識(shí)焦慮，不信的話，你看看90后的發(fā)際線！
相信有的人報(bào)了非常多課程，也很努力去學(xué)習(xí)，可事實(shí)是上了那么多的課程，聽了那么多道理，看過(guò)那么多的書，仍然沒(méi)能把那些事兒做得有速度有質(zhì)量，有同感嗎？
為什么？因?yàn)槟阒赖奶嗔?，卻沒(méi)有真正去踐行、反復(fù)去實(shí)踐練習(xí)。
舉個(gè)例子，設(shè)計(jì)行業(yè)有很多培訓(xùn)課程，一般是一到兩個(gè)月，一周一節(jié)課，每節(jié)課都有一個(gè)作業(yè)。一共8節(jié)課，那就有8個(gè)作業(yè)。通常情況下第三第四次的作業(yè)就只有一般人交了，到最后還堅(jiān)持交作業(yè)的人數(shù)不到20%！
那20%不到的學(xué)員，不說(shuō)水平有多突飛猛進(jìn)，但和剛開始的時(shí)候?qū)Ρ龋拇_提升很大。
而那些前期就不做作業(yè)的呢，也許聽進(jìn)去一些基礎(chǔ)的原理，看別的設(shè)計(jì)作品能評(píng)論得頭頭是道，但一旦自己動(dòng)手就難產(chǎn)了，變成了典型的眼高手低！
我曾參加過(guò)一期關(guān)于圖像處理的課程，課程時(shí)間安排非常緊湊，今晚上課，明晚做作業(yè)，后天晚點(diǎn)評(píng)和講新課。那段時(shí)間為了完成作業(yè)，幾乎都是趕到凌晨?jī)牲c(diǎn)，每次的點(diǎn)評(píng)也認(rèn)真聽取意見，不斷改進(jìn)。最終以全班第一名畢業(yè)，并獲得了獎(jiǎng)金，以及擔(dān)任培訓(xùn)講師一職的工作邀請(qǐng)。
至今想想，印象最深的不是受邀和獎(jiǎng)金，而是深夜中對(duì)著電腦屏幕不斷的練習(xí)，一筆一劃反復(fù)調(diào)整。
03
能力的培養(yǎng)為什么就這么難?。?/b>
要是不難，那就沒(méi)有稀缺性了，那培養(yǎng)還有什么價(jià)值呢？那么這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的難點(diǎn)是什么？
a.知識(shí)的獲取需要資源
知識(shí)，可以分為概念性知識(shí)和技巧性知識(shí)。獲取需要什么資源呢——金錢、時(shí)間、人脈。
金錢資源：市面上大多培訓(xùn)班是以技巧性知識(shí)為主、概念性知識(shí)為輔，能讓你快速上手能做，但是價(jià)格大多要好幾千！如果自己去學(xué)習(xí)，那么購(gòu)置相應(yīng)的書籍資料也是一筆不小的開銷。
時(shí)間資源：時(shí)間本來(lái)就是一種資源，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是漫長(zhǎng)的，占用非常多的時(shí)間。
人脈資源：有些知識(shí)開始是沒(méi)有的，是有能力的人開創(chuàng)的，慢慢小范圍傳播，早期想要獲取就需要相應(yīng)的人脈了；也有的時(shí)候你需要一個(gè)走在前面的領(lǐng)路人給你指引。
b.反復(fù)練習(xí)需刻意，也需要資源
練習(xí)同樣需要上述的三種資源去支持，同時(shí)建議閱讀《刻意練習(xí)》一書，學(xué)習(xí)突破自己的舒適區(qū)，有效練習(xí)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)真正落地，知行合一。
c.持續(xù)行動(dòng)
最關(guān)鍵的是行動(dòng)，而且持續(xù)不斷。向上向深度走的路，往往不會(huì)太輕松，過(guò)程漫長(zhǎng)且痛苦，需要不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)并加以踐行！而真實(shí)是——只有極少數(shù)人行動(dòng)，行動(dòng)的人百分之九十都成功獲得他們想要的。
我不懂你的知識(shí)焦慮，但我了解你獲取的信息太多了，但這些信息不是你的能力。你需要的是把獲得的信息，不斷通過(guò)練習(xí)踐行去錘煉，去熟練掌握，達(dá)到完成一件事能夠既快又好！
所以，下一步你是要快速學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還是把掌握的知識(shí)鞏固并刻意練習(xí)，成為自己的技能呢？
無(wú)戒365極限挑戰(zhàn)日更營(yíng)
