學(xué)習(xí)型家庭社群建設(shè)的實(shí)踐歷程
——《“你好，寒假！”》之十八
武義縣熟溪小學(xué)藍(lán)美琴
“社群所指的是在某些邊界線、地區(qū)或領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生作用的一切社會(huì)關(guān)系。家長(zhǎng)社群及廣義的家長(zhǎng)社會(huì)群體，包括特殊孩子的家長(zhǎng)自發(fā)組織的家長(zhǎng)俱樂部、家長(zhǎng)互助會(huì)等。在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)小團(tuán)體通過聚餐、茶話甚至路邊的閑談等形式皆在孕育家長(zhǎng)社群的形態(tài)。”路邊的閑談原來也是孕育家長(zhǎng)社團(tuán)的前奏，那平時(shí)放學(xué)時(shí)的校門口小聚會(huì)更是機(jī)會(huì)。
我們青藍(lán)豆中隊(duì)自2017年11月10日開始進(jìn)行家庭共讀，在家庭共讀的基礎(chǔ)上，2019“你好，寒假！”開始實(shí)行以流動(dòng)的方式開展深入的閱讀活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)閱讀的家家聯(lián)動(dòng)，讓閱讀成為家庭的紐帶，以“1+X”的形式帶動(dòng)家庭社群的發(fā)展。
一、圖書館“家庭共讀”啟動(dòng)儀式：形成讀書好風(fēng)尚
（以下內(nèi)容來自雷媽的分享）
2月28日，在寒假到來之際，我們熟溪小學(xué)迎來了“家庭共讀”啟動(dòng)儀式。開展家庭共讀，有利于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，在全校形成“好讀書、讀好書、善讀書”的風(fēng)尚。
“今天,我們多么幸福,沐浴在愛的陽光下。”“今天,我們多么激動(dòng),迎來了盼望已久的家庭讀書會(huì)!”“熟溪小學(xué)家庭讀書會(huì)開幕式現(xiàn)在開始”。在一（1）班小主持人陳雨諾和媽媽的主持下，我們的“家庭共讀”正式啟動(dòng)。
首先我們迎來了武義圖書館館長(zhǎng)的致辭和對(duì)家庭共讀的大力支持：隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類進(jìn)人智能化媒體時(shí)代。在此背景下，人們必須確立終身學(xué)習(xí)的理念，從家庭開始，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。這既是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì)的期盼，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家關(guān)于"人的全面發(fā)展"思想的必由之路。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的前提，學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新速度加快，唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的信息化世界，實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)態(tài)變化的成功理順，始終掌握競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，就成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種歷史實(shí)踐，成為推動(dòng)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的必然選擇。
學(xué)習(xí)型家庭是一種新的家庭觀和新的家庭生活方式，家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，學(xué)習(xí)型家庭是健康的家庭形態(tài)和理想的家庭教育模式。家庭的文化氛圍和家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)與子女的成長(zhǎng)和素質(zhì)存在著密切的因果關(guān)系，家庭是兒童身心健康成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育對(duì)孩子的一生發(fā)展起著一種奠基的作用，而學(xué)習(xí)型家庭則更能為兒童提供開發(fā)智能、塑造個(gè)性、完善人格的良好家庭環(huán)境?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我們?cè)诩彝ギ?dāng)中，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。在終身學(xué)習(xí)時(shí)代，"學(xué)習(xí)"的意義已經(jīng)從學(xué)生拓展到社會(huì)每一個(gè)成員，它不再專屬于學(xué)生。家庭，不僅可供人們休閑娛樂，情感交流，還應(yīng)該成為人們享學(xué)習(xí)樂趣、共同提高自身素質(zhì)的時(shí)空。
家庭共讀，能夠推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，能夠促成高質(zhì)量的家校合作。武義圖書館愿與大家攜手，為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)盡一份力量。因?yàn)殚喿x，我們的世界更清明、和諧、更美好，愿每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師，都在閱讀中遇見更美的自己。
二、家庭社群活動(dòng)進(jìn)“我”家（一）：書本與蛋糕一樣甜蜜
（以下內(nèi)容來自雷媽的分享）
今天我以家庭小主人的身份邀請(qǐng)了老師和幾位同學(xué)來家里做客，一來探討寒假的讀書心得，二來不能辜負(fù)了這短暫的假期，在假期以食會(huì)友又是別樣的風(fēng)趣。
在參加過陳曦家的制作蛋糕活動(dòng)后，斷斷續(xù)續(xù)我在家也制作了好幾次蛋糕，今天我要和我的同學(xué)們一起動(dòng)手制作屬于自己的美食。
一大早我給家里的門貼上了自己親手寫的“?！弊郑@代表著我對(duì)老師同學(xué)們熱情似火的歡迎！
下午一點(diǎn)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到了，在等待大家的過程里，我們來了一場(chǎng)“斗詩(shī)大會(huì)”,在這場(chǎng)較量中大家都不分上下，對(duì)于背過的古詩(shī)都能脫口而出。最厲害的同學(xué)能背40幾首古詩(shī)了，落后一點(diǎn)的也有10幾首會(huì)背了，一場(chǎng)較量下來大家都說要繼續(xù)加油！
排好隊(duì)伍我們一起去參觀下我的小書房吧！
我的小書房有兩個(gè)醒目的書柜：白色這個(gè)是和媽媽上淘寶選的然后自己拼裝的；彩色的這個(gè)是我和媽媽用收集起來的泡沫盒自己組合包裝的。我向大家分享了這個(gè)寒假我和媽媽親子共讀的第一本書《第一百號(hào)海龜》以及在閱讀過程中做的摘抄，對(duì)于摘抄我首先要感謝我的藍(lán)老師，也是因?yàn)樗徒o我們每人一本摘抄本后，才讓我有了摘抄的念頭。
王展勛和媽媽也帶來了他們的分享，不一樣的形式，同樣的親子閱讀，王媽的摘抄本已是換了一本又一本，成長(zhǎng)靠的從來不是豪言壯語，而是踏踏實(shí)實(shí)的努力，真正去堅(jiān)持一件事，時(shí)間看的見。
藍(lán)老師向同學(xué)們分享自己在這個(gè)假期里閱讀的是《你好，寒假》,以及在閱讀后做的讀后感。這本書同學(xué)們都不陌生，因?yàn)樗麄兊陌职謰寢屢苍诠沧x，而且在這本書里還有他們老師的名字，這是讓他們欣喜和值得學(xué)習(xí)的地方。
一些小書蟲被這滿柜的書本給迷住了，上看下看的想把滿柜的書看個(gè)遍，楊琪歡的妹妹可能是從小在姐姐看書的氛圍里長(zhǎng)大，著急的說：“給我一本”，逗的大家不住的哈哈大笑，你看拿著繪本的她多吸引人的眼球啊！
借著這個(gè)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們也坐在一起討論起了共讀的內(nèi)容，大家相互取經(jīng)相互探討，享受分享的快意。趁著家長(zhǎng)們?cè)谟懻摚⒆觽冮_心去制作美食了，我想沒有大人的打下手，她們應(yīng)該也能很成功的制作出美味的蛋糕吧！誰說制作美食是女孩子的專利？你看，許偉程學(xué)的多認(rèn)真啊，全程他是一邊學(xué)一做，好用心，可惜沒留下很多照片，因?yàn)閶寢寕兠χ乃齻兊脑掝}，都沒來得及給我們拍照片。
等到媽媽們想到還有一群娃在廚房忙著制作美食的時(shí)候，我們已經(jīng)守在烤箱旁迫不及待地等著它出爐。在我們的期盼中蛋糕出爐了，同學(xué)們迫不及待的圍了上來，大家都吃的津津有味，好不開心！
你好，寒假，讓我們與書為友，品書就如同蛋糕般甜蜜，讓我們?cè)跁谐砷L(zhǎng)，讓我們的友誼如書般穩(wěn)重！
三、家庭社群活動(dòng)進(jìn)“我”家（二）：密切情感交流，激蕩思想火花
（以下內(nèi)容來自許媽的分享）
＂你好，寒假?。⒆屵@些志同道合的家庭又一次的相聚，匯聚情感的交流，顛覆傳統(tǒng)的思維。碰撞思想的火花，激蕩智慧的力量，凝練文化的傳承。在此很感激參與本書撰寫的所有作者，感謝他（她)們給每個(gè)家庭帶來了寒假生活的策劃和指向。
自從建了家庭共讀，我跟孩子有了更多的溝通，更起到了家長(zhǎng)、老師也有了密切的合作。每當(dāng)孩子練字還是閱讀我都會(huì)陪伴著，自己也可以在書的海洋中學(xué)到很多意想不到的收獲和樂趣，這就是我和孩子的＂幸福作業(yè)＂，讓我深感體會(huì)人活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。
今天孩子們的到來，主人要好好招待客人，給點(diǎn)鴨翅犒勞他們，看吃的多香，希望孩子們展翅飛翔吧！小主人還帶同學(xué)們?nèi)リ柵_(tái)上參觀了，孩子們看到一些盤栽很好奇，都在探索著是什么植物來的，這群可愛的孩子真是走到哪學(xué)到哪，處處都是學(xué)知識(shí)的地方。
這就是我們家的小書房，雖然說書不是很多，但在這里面有孩子最喜歡的故事。歡迎這些同學(xué)的到來，看孩子好激動(dòng)，把自己最愛的書跟同學(xué)們分享，還講出了整本書的內(nèi)容也一同分享了。
站在一邊的藍(lán)老師也參與進(jìn)來了。藍(lán)老師還親自教我們?cè)鯓舆M(jìn)入電腦操作，有這樣的老師，我們作為家長(zhǎng)能?手旁觀，不積極去配合嗎？ 還有這群可愛的家長(zhǎng)，大家都在互相溝通互相學(xué)習(xí)。 在場(chǎng)的家長(zhǎng)都有閱讀的摘入，懷有身孕的媽媽也不例外，更何況我們呢。
時(shí)間過得真快，一下就幾個(gè)小時(shí)過去了，同學(xué)們又依依不舍的要分開了，點(diǎn)子最多的藍(lán)老師又來了說每個(gè)同學(xué)都要唱首歌，最后來了個(gè)大合唱，給這次的家庭共讀畫上圓滿的句號(hào)。期待下次的班級(jí)演唱會(huì)。
四、家庭社群活動(dòng)進(jìn)“我”家（三）：互學(xué)共進(jìn)，不是一家人勝似一家人
（以下內(nèi)容來自王媽的分享）
書是我生活中必不可少的好朋友,我在書的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂,更使我的知識(shí)面也寬廣了不少,在生活中,書還幫了我不少的忙呢。為了讓我養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，我媽媽每天都會(huì)陪著我讀會(huì)書，讀書讓我們更加親近，更加快樂了。
這個(gè)讀書筆記本是這學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候藍(lán)老師送給全班同學(xué)每人一本，媽媽說拿來給我寒假做閱讀摘錄，好詞好句好段，日積月累，很不錯(cuò)。從放假第一天開始我每天都會(huì)做摘錄，第一天我的字寫得很漂亮，媽媽表?yè)P(yáng)了我，可是，第二天第三天，我有點(diǎn)不太想寫而字跡比較潦草，這也被媽媽發(fā)現(xiàn)了。自從我們學(xué)習(xí)型家庭社群活動(dòng)走進(jìn)雷雅彤家時(shí)，我看到她每天的字寫得都很漂亮，我暗自下決心，我的字也要像她一樣寫漂亮。
那天晚上做完摘錄媽媽又表?yè)P(yáng)了我。媽媽每天讀書也會(huì)做一些摘錄，媽媽經(jīng)常說，不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。因?yàn)槲覀儛圩x書，今天是農(nóng)歷臘月二十八，大家都在忙著過年了，藍(lán)老師因?yàn)闋繏熘蠹遥瑤ьI(lǐng)著我們的學(xué)習(xí)社群走進(jìn)了我家。我和媽媽一起準(zhǔn)備做點(diǎn)我愛吃的蛋撻給大家嘗嘗。把蛋撻放進(jìn)烤箱我們開始下一個(gè)環(huán)節(jié)。
帶同學(xué)們來我的書房看看，大家都被我的書吸引住了，看一個(gè)個(gè)美麗的身影。接著我們開始了古詩(shī)背誦。來個(gè)比賽怎么樣，誰先舉手誰站起來背，哈哈，這位背書最快的同學(xué)今天也來了
看，藍(lán)老師在跟媽媽們交流，講解。大家在一起有說有笑，不是一家人勝似一家人。整個(gè)屋里都彌漫著香味，原來是蛋撻熟了。我還和媽媽一起炸了蝦片給大家嘗了嘗。
一個(gè)個(gè)聊著書本，聊著未來，品嘗著美味的蛋撻，真是美的享受。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。希望更多的人群加入我們。
總之，面對(duì)家庭社群的這個(gè)新生事物，我們要保持教育的敏感，我們的做法還很不成熟，需要形成有序、序列的規(guī)劃，需要結(jié)合自己所在地區(qū)和所帶班級(jí)實(shí)際，充分了解家長(zhǎng)群體的需要，做切實(shí)性進(jìn)一步推進(jìn)。
