早上在教室看到校門口有很多人。原以為是外校來監(jiān)場的，后一想不對，他們監(jiān)場干嘛在校門口不到辦公室。莫非是家長又因為哪個老師做了不合他們心意的事鬧來了？

到了下課時間，走出教室，鄰班潘老師也走了出來。我問她外面怎么回事，她說李老師昨天因罰學(xué)生跑圈，家長有了意見，告到了學(xué)校。

果不其然。

現(xiàn)在的孩子難管，很大部分原因是家長造成的。

孩子犯錯，老師對其懲罰，是應(yīng)該的。孩子要對他的錯誤負(fù)責(zé)。如果孩子犯了錯不接受懲罰，他就意識不到自己的錯誤，長此以往就會越犯越大。

對于老師的懲罰方式，如果不贊成，完全可以和老師溝通，沒必要搞得那么聲勢浩大來學(xué)校鬧。

這樣的結(jié)果，除了讓老師寒心，不再管你家孩子，對孩子又有什么好處呢？

其實，每次有家長鬧到學(xué)校，只是個別人的想法。但是，在他（她）的煽動下，其他人也開始跟著鬧騰，他們的心不屬于自己，只是隨著他人的說辭，隨著他人的情緒走。他們就像是沒有思維的僵尸，別人怎么說，他們就怎么做。否則，那么多人，怎么就沒明事理的呢？都指責(zé)老師的不對。把自己的孩子包裹起來，不讓受一丁點委屈，哪怕他（她）犯了錯，也不行。

想想這樣的家長，怎么培養(yǎng)出堅強的，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

辦公室，李老師看著這種陣勢。剛畢業(yè)不到兩年的她哭了。她說自己以后不管了，平時也不沒嚴(yán)格管理，現(xiàn)在更不敢管了。

經(jīng)過這一鬧，李老師就是想管估計也很寒心，一時也不愿用心去管吧。