《不輸在家庭教育上》

作者：主編：石宣

徐海波讀《不輸在家庭教育上》分享（上海，第400天）

　　我把“聽話”兩個字咽了下去

　　在公園我和6歲的兒子一起瘋跑，我重重地跌了一跤，右腿外側(cè)蹭破了皮，滲出鮮血，很痛。我不得不指著受傷的腿說：“我的腿好痛啊，我得馬上回家上藥?！?/p>

　　兒子顯然對要回家非常失望，不過，天性敏感的他，還是在我的右腿上深深地吻了一下，關(guān)切地問：“你感覺好點(diǎn)了嗎？那么我們們就快點(diǎn)回家吧！”

　　他用盡力氣拉我站起來，我一陣感動，情不自禁地對他說：“我很開心有你這樣的孩子?！薄盀槭裁?？”這是我評價(jià)兒子后他必問的問題?！澳阏f呢？”這也是他要求我解釋時(shí)，我必問的問題?！耙?yàn)槲椅橇四悖　眱鹤雍茏孕??！安煌耆??！蔽覔u了搖頭?！笆且?yàn)槲衣犜拞?？”兒子繼續(xù)和我探討。

　　當(dāng)“聽話”來到嘴邊的那一刻，我好像意識到了什么似的打住了。“聽話”這個詞在當(dāng)下這個場合，已經(jīng)完全不能表達(dá)我的感受了，也不是我要傳遞給兒子的信息。因?yàn)椤奥犜挕睙o法體現(xiàn)兒子獨(dú)立思考、作出正確決定的能力。

　　我贊揚(yáng)兒子“有好的決定”

　　女兒15歲，兒子6歲，“聽話”這個詞，我對女兒用了15年，對兒子用了6年?，F(xiàn)在這個時(shí)候，我還真的不知道該如何回答兒子了，但是我非常清楚，我不能再用“聽話”贊揚(yáng)他了。我開始自問自答：“聽話意味什么？聽話造就什么樣的人？”“聽話的孩子，缺乏主見、崇尚權(quán)威、思維受約束?！?/p>

　　想到這里，我雖沒被嚇出一身冷汗，但是更加堅(jiān)信不能再用“聽話”這個詞形容我的孩子了。于是我拉著兒子的小手說：“是因?yàn)槲覀儎偟焦珗@，你玩興正濃，馬上讓你回家不容易，可是你卻選擇回家。我不認(rèn)為你這是聽話，而是有主見！你應(yīng)該為你的決定驕傲，媽媽也為你的選擇感到驕傲。”“太棒了！”兒子揮著小拳頭，像是拿到了個獎杯。

　　聽話的孩子多是被動的，而有決定的孩子，才是主動和智慧的。聽話本身被動成分太多，無法表達(dá)孩子做選擇的能力，更多的是大人英明。自從對“聽話”有了不同理解之后，每當(dāng)孩子們配合我的時(shí)候，我的贊揚(yáng)不再是他們“聽話”，而是他們做了一個好的決定。

　　有意思的是，兒子從此常有這樣的說法：“關(guān)于……我做了這樣的決定……”

（全文請閱讀《不輸在家庭教育上》第27卷P177-178）

一點(diǎn)想法

微思錄：

1.很佩服這位媽媽，有這么強(qiáng)的覺察力，有這么高的親子智慧。同時(shí)為文中兩個孩子感到慶幸有這樣的智