以下是回昆后第一天早上起床，見有教師在微信“翻轉(zhuǎn)兩岸一家親”的群聊中發(fā)布的問題，然后自己立即有了很多想法，隨即發(fā)布了出來，和張輝誠(chéng)老師之間的一些簡(jiǎn)單對(duì)話，和自己一些初步的思考過程（聊天記錄，未有刪改）：
嘿嘿嘿[嘿哈]從第一張到最后一張是我備課的整個(gè)過程，從日程到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，最后是內(nèi)容填充的底層邏輯，還在完善中！
這部分應(yīng)該算知識(shí)的知識(shí)的知識(shí)了，以更高的維度來俯瞰自己設(shè)計(jì)的過程。在不知道怎么處理的時(shí)候，我就會(huì)先做題，做章節(jié)測(cè)試或者中考題，以終為始，底線是知道這節(jié)知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的比重和題型，以終為始，要事第一，再?gòu)谋姸嗫键c(diǎn)之中以優(yōu)先級(jí)排序，忌面面俱到，貪多嚼不爛。您可以試試，希望對(duì)您有用[耶][嘿哈]
抱歉我沒有用聽著思維[偷笑][偷笑][偷笑]
備課就像蓋房子，基本的是要兩個(gè)步驟，一是設(shè)計(jì)，二是干活。設(shè)計(jì)就是備課的過程，教給學(xué)生的是知識(shí)，那么我們老師備課用到的就是知識(shí)的知識(shí)---教學(xué)教法之類的。而在這之上還有一種知識(shí)就是如何設(shè)計(jì)教學(xué)教法，那這部分就是知識(shí)的知識(shí)的知識(shí)，我的做法是用思維導(dǎo)圖來幫助自己建構(gòu)整節(jié)課的大框架，比如教學(xué)環(huán)節(jié)，再用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)內(nèi)容填充進(jìn)去，比如題型、考點(diǎn)。整個(gè)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)有了，下一步就是干活，先把房子的整體框架一層層壘好，就是教學(xué)環(huán)節(jié)和師生活動(dòng)（簡(jiǎn)略分析就可以），最后是裝修成型，用一些組題網(wǎng)站或者百度文庫(kù)，在里邊找?guī)追莠F(xiàn)成的題，改編成自己需要的。怎么確定是自己需要的，做中考題，知道考什么，考到什么程度，用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)本節(jié)題型的搭配，在選題的時(shí)候就會(huì)非常明確！選擇的選擇其實(shí)是解答題！[呲牙][呲牙][呲牙]您選擇性的接受就行，希望對(duì)您有用！[耶]
輝誠(chéng)老師答：謝謝甫老師精彩分享，大家交流，一起成長(zhǎng)，而且知道老師的問題點(diǎn)和困難點(diǎn)，方便甫老師將來推廣喔
嘿嘿，都是學(xué)來的，有我?guī)煾傅漠吷鷥A囊相授，有成長(zhǎng)路上的師長(zhǎng)引路，攜手同行，共同進(jìn)步[耶][耶][耶]
輝誠(chéng)老師：有師父傾囊相授真好
我有個(gè)想法，在第二屆大會(huì)時(shí)，讓基礎(chǔ)教育和終身學(xué)習(xí)來一次對(duì)話，我在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的全國(guó)寫作群里可以組織呼吁，偶爾還會(huì)組織一些終身學(xué)習(xí)者的線下活動(dòng)，都是各個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者，這次的結(jié)題是以李玉順教授的演講結(jié)束的，但很多老師關(guān)于自己的生活還會(huì)有很多困惑，當(dāng)一個(gè)終身學(xué)習(xí)者就不會(huì)，他們有的只是尚未解決的問題，幫老師們培養(yǎng)起這種意識(shí)和習(xí)慣，幸福便悄然而至[耶][耶][耶]只是提議，大家可以提提意見[皺眉][皺眉][皺眉]
甫老師的點(diǎn)子很棒，不過主導(dǎo)還是洋蔥，他們可能當(dāng)務(wù)之急還是在基礎(chǔ)教育的全面推廣，所以甫老師很重要啊
嗯，我的想法和您一樣也是推廣[呲牙]讓終身學(xué)習(xí)者知道，有這么多這么棒的人在為中國(guó)的基礎(chǔ)教育在努力；也讓卓越教師看到，教育更重要的事情是自我教育，如何在教學(xué)中滲透教育更重要。另一個(gè)方面，一大幫全國(guó)寫手一起寫，其效果應(yīng)該會(huì)是平方效應(yīng)，也免費(fèi)做宣傳、打廣告了，更何況這是一群能說會(huì)道善寫的人[偷笑][偷笑][偷笑]嘿嘿嘿，當(dāng)然我自己也在論證這個(gè)點(diǎn)子的可行性，望大家多多給予建議[呲牙][呲牙][呲牙]yes/and/no，都可以[耶][耶][耶]
我思考的一些底層邏輯和框架，望大家批評(píng)指正
以洋蔥主導(dǎo)的卓越教師大會(huì)，著眼點(diǎn)必須要落在洋蔥和教法上，這次大會(huì)格局最大的環(huán)節(jié)，是對(duì)整個(gè)時(shí)代為背景的談學(xué)科體系建構(gòu)，還是在談事，而我想法的著眼點(diǎn)是關(guān)注參會(huì)者本身。一個(gè)幸福的人他所做的事必然是不凡的，就像輝誠(chéng)老師、繼文老師和每一個(gè)真正享受教育這個(gè)過程的人一樣！必然是幸福的，而對(duì)于體制內(nèi)教學(xué)的最優(yōu)解，也許是關(guān)注教師本身[呲牙][呲牙][呲牙]個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，嘿嘿嘿，我又在胡說八道了[偷笑][偷笑][偷笑]
當(dāng)然，只是一個(gè)小片段和環(huán)節(jié)的插入，因?yàn)榇蠹冶緛砭投际墙K身學(xué)習(xí)者，只不過強(qiáng)化了一下而已，讓大家有意識(shí)的去自我發(fā)展就夠了。因?yàn)槲覀冏鍪峦撬姆N狀態(tài)，不知道自己不知道、知道自己不知道、知道自己知道、不知道自己知道，而像輝誠(chéng)老師、繼文老師及一部分老師知道自己知道以外，大部分老師其實(shí)是不知道自己知道的，所以很多時(shí)候就會(huì)很困惑。而我想做的事情是幫他們知道自己知道，把自己的一些做法提煉出來才能夠更好的優(yōu)化，就是幫他們做自己的體系，而學(xué)思達(dá)已經(jīng)成功的做這樣有極大價(jià)值的事情，而我也希望能夠在自己有限的一生對(duì)更多的人有用！（希望我的自以為是是對(duì)的[偷笑][偷笑][偷笑]）短期以成熟和經(jīng)過驗(yàn)證的流程和內(nèi)容幫助大家在行為上少走彎路，最終目的還是要改變老師們的認(rèn)知！而我們所想的是通過自己不斷廣泛的學(xué)習(xí)，整合前沿科學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)（腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)）和行為設(shè)計(jì)學(xué)的知識(shí)，整合成一些工具包，在大家有困惑的時(shí)候能夠拿出來用，像什么GTD，思維導(dǎo)圖，對(duì)標(biāo)日記等，如果整個(gè)生活的效率提升了，那教學(xué)這件事便能夠顯得那么得心應(yīng)手了。[偷笑][偷笑][偷笑]哇，真是過癮，知易行難，那接下來就是“甫作非為”了！[偷笑][偷笑][偷笑]
