一、我為什么會(huì)開始學(xué)習(xí)正面管教？

我是一個(gè)全職媽媽，這個(gè)身份已經(jīng)４年了；在這之前，我是一名省媒記者，工作了13年。

我有一雙健康可愛的兒女，兒子９歲，讀三年級(jí)，開朗幽默；女兒３歲，幼兒園小班，精靈懂事。寫下這些時(shí)，我深深感恩，同時(shí)，又倍感慚愧。

如果之前，我算是一個(gè)快樂(lè)淡定的媽媽，很好地平衡了孩子和自己的成長(zhǎng)，那么今年，我意識(shí)到了自己的改變，并且越來(lái)越覺(jué)得焦慮。

一是小學(xué)三年級(jí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小轉(zhuǎn)折，放學(xué)時(shí)間延遲了，功課加重了，因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，到家時(shí)間晚，孩子動(dòng)作慢、效率低，晚上做完作業(yè)常常要到快10點(diǎn)。我一面擔(dān)心他睡眠不足，影響健康；一面又生氣他做事磨蹭、拖拉，不能更高效地完成作業(yè)。于是，每晚的作業(yè)時(shí)間，都在我的催促聲，甚至是咆哮聲中度過(guò)。

二是自女兒上幼兒園之后，明顯發(fā)覺(jué)，之前雖然有點(diǎn)小打小鬧卻還算很相愛的兄妹，不知什么時(shí)候起變得天天吵鬧，經(jīng)常是哥哥惹弄妹妹，妹妹大哭大叫。一段時(shí)間后，我像是條件反射，一聽到女兒哭叫，就開始訓(xùn)斥兒子，因?yàn)榛静粫?huì)有錯(cuò)，一定是哥哥又惹妹妹了，這讓我無(wú)比煩燥。

三是雖然兒子才９歲，卻明顯感到了變化，不再像從前那么幼稚，無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)心沒(méi)肺，雖然大部分時(shí)間他還是開朗快樂(lè)，但有時(shí)又顯得懷著心事，孩子究竟在想什么呢？他有什么不愿意和父母分享的事了嗎？如果遇到麻煩，他愿意告訴我，我可以幫他很好地解決嗎？怎么有種臨近青春期的感覺(jué)？

因?yàn)橐淮问謳ば〗M的分享，我認(rèn)識(shí)了微涼，一次偶然的聊天，得知她要參加《正面管教》家長(zhǎng)班，立刻決定與她同行。３天的家長(zhǎng)課，為我的生活帶來(lái)了改變，讓我決定將《正面管教》作為之后育兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一直堅(jiān)持下去。

關(guān)于《正面管教》這本書，是學(xué)習(xí)的根本，值得在今后學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中一讀再讀，也作為分享的最終依據(jù)。

二、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變。

學(xué)習(xí)正面管教至今，不過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我還只是一個(gè)入門者，但已經(jīng)感受到了改變。

首先，是我訓(xùn)斥孩子的次數(shù)明顯減少了，從最焦慮時(shí)幾乎隔天一次，到現(xiàn)在每周小于一次，因?yàn)槲抑揽刂菩偷母改缚赡茉诓痪玫膶?lái)就要面臨越來(lái)越多自己不想要的負(fù)作用，責(zé)備和處罰無(wú)法真正幫助到孩子，正面管教所提倡的“和善而堅(jiān)定”才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

兒子完成作業(yè)的速度并沒(méi)有提高很多，但他越來(lái)越多主動(dòng)地說(shuō)：“我現(xiàn)在該去做作業(yè)了！”在陪伴孩子作業(yè)的過(guò)程中，我也不再象之前那么焦慮，我意識(shí)到這畢竟是他自己的事情，如果為他做得太多，可能剝奪了他學(xué)習(xí)管理自己的機(jī)會(huì)，我和他一起來(lái)制定時(shí)間表，而不是幫他做一份時(shí)間表。我也更注意不要在不經(jīng)意間將他與別的孩子做比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)短處。接下去，我還要多花時(shí)間學(xué)習(xí)如何更好地去鼓勵(lì)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，當(dāng)用更好的方式鼓勵(lì)時(shí)，孩子的進(jìn)步經(jīng)常是立竿見影的。

其次，我開始去理解兒子惹妹妹背后的原因，知道他也許只是在“尋求關(guān)注”。因?yàn)槊妹蒙蠈W(xué)后，兩個(gè)學(xué)校距離較遠(yuǎn)，放學(xué)時(shí)間也相近，我只能接送一個(gè)，女兒小，我選擇了接送女兒，和兒子的相處時(shí)間比以前少了許多。晚上，兄妹倆都從學(xué)?；氐郊遥矣纸?jīng)常陪妹妹看書、畫畫，兒子卻只能一個(gè)人在房間做作業(yè)。了解這些之后，我試著更多地陪伴和關(guān)注兒子，并告訴他我們都很關(guān)心他，只是他現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以自己獨(dú)立完成更多的事。雖然打打鬧鬧仍然難免，但因?yàn)槔斫?，我不再只?huì)訓(xùn)斥，而是能心平氣和地處理。打鬧也慚慚減少了。

關(guān)于孩子的情緒，我鼓勵(lì)孩子了解和接受自己的情緒，大膽地和父母分享，也教孩子用寫寫畫畫來(lái)抒解情緒，在周末時(shí)，陪孩子多到戶外活動(dòng)，釋放孩子的天性。

當(dāng)你感覺(jué)痛苦，就要去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變，如果一直用同樣的方法，卻想得到不同的結(jié)果，那你只能讓痛苦一再加劇。很慶幸，我開始學(xué)習(xí)，也感受到了改變。

三、尋找同伴，走得更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)班后，我報(bào)名了講師班。

因?yàn)樵诩议L(zhǎng)班上，徐婷導(dǎo)師帶領(lǐng)的一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)讓我對(duì)書本的內(nèi)容有了更切實(shí)的感受，這是讀書和聽課無(wú)法替代的。

記得課堂的第一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我看到一個(gè)“孩子”被父母?jìng)兊母鞣N要求、指責(zé)層層捆綁，不由感同身受，紅了眼眶，非常難過(guò)……

而在一個(gè)活動(dòng)中，當(dāng)“媽媽”對(duì)我說(shuō)：“我注意到你飯后就開始學(xué)習(xí)，安排了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，作業(yè)也及時(shí)完成了，真棒！媽媽特別為你高興?！?/b>而不是“你今天作業(yè)很自覺(jué)地完成了！真棒！媽媽特別為你高興！”時(shí)，我第一次深切地感受到“鼓勵(lì)”和“表?yè)P(yáng)”的不同，它更讓人由內(nèi)而外充滿了力量。

活動(dòng)一次次讓我們關(guān)注自己的感受，對(duì)情緒誠(chéng)實(shí)，這有助于我們?nèi)チ私?、接納別人的情緒。

我被《正面管教》深深打動(dòng)了，想要持續(xù)學(xué)習(xí)，在生活中更多地去實(shí)踐，也希望能做更多的分享，和更多志同道合的朋友共同交流、成長(zhǎng)。

同頻的伙伴有多么重要，他們讓我們照見自己，走得更遠(yuǎn)。

希望我的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變也帶給孩子們好的影響，幫助他們成為更好的自己，吸引同頻的優(yōu)秀的人和他們?cè)谝黄稹?/p>