知乎網(wǎng)友@仰望的海星 發(fā)文，兒子被同學(xué)掀裙子了，怎么辦?。?/p>
@仰望的海星 描述，兒子突然想穿裙子，他覺得應(yīng)該尊重兒子的決定。
他提醒孩子，穿裙子去學(xué)?？赡軙鎸Τ靶推婀值难酃猓⒆颖硎緹o所謂。孩子開開心心地穿裙子去學(xué)校，回家卻很傷心。
他被班主任訓(xùn)斥，不能穿奇裝異服，以后別穿裙子。
被同學(xué)們圍觀，“你穿裙子就像大樹長了尾巴”。
有男生掀他的裙子，男孩很生氣，跟他們打了起來。老師只是批評了那幾個男生幾句，沒有追究。
道德與法制課，道法老師用一節(jié)課的時間批評男孩穿裙子的行為?！澳泻⒁心泻⒌臉幼?，不能做標(biāo)新立異的事情……”
[圖片上傳失敗...(image-1149ef-1625021079055)]
看到這篇文章的時候，作為一個媽媽，我心里有點不舒服。
男孩的傷心，固然跟環(huán)境的不包容有關(guān)，但跟父母也有脫不開的干系。
01 沒有底線的尊重，是放縱
男孩想穿裙子，這的確是他自己的選擇。
從道理上講，父母應(yīng)該尊重孩子的選擇，但尊重是要有底線的。
孩子想玩游戲，不想做作業(yè)，我們要尊重孩子的選擇嗎？
孩子在公共場合大吵大鬧，又跑又跳，我們也要讓孩子釋放天性嗎？
[圖片上傳失敗...(image-9f4872-1625021079055)]
李玫瑾在講座中講過一個真實的案例：16歲的男孩，要求父親給他買最新款的手機。父親說當(dāng)下沒那么多錢，拒絕了孩子的要求，結(jié)果男孩把父親捅成重傷。
男孩的父母，在他很小的時候離婚了，男孩跟著父親生活。父親可能覺得破碎的家庭對孩子有所虧欠，對孩子格外的溺愛。
孩子想要什么，想做什么，父親都會答應(yīng)，即使孩子在學(xué)校欺負同學(xué)，父親也沒有責(zé)怪過他。
父親對孩子無底線的尊重和順從，卻換來自己的重傷，和孩子的牢獄之災(zāi)。
尊重孩子要有底線，這個底線，是不挑戰(zhàn)公序良俗，不違背倫理道德，不冒天下之大不韙，保護自己和別人不受傷害。
孩子不想學(xué)習(xí)，只想游戲，是在傷害自己，應(yīng)該被引導(dǎo)，不應(yīng)該被尊重。
孩子在公共場所大喊大叫，追跑打鬧，是在擾亂公共秩序，給他人帶來困擾，應(yīng)該被制止，不應(yīng)該被尊重。
如果明知山有虎，明知孩子還面對的是狂風(fēng)暴雨，還尊重孩子的選擇，那就是傷害。
沒有底線的尊重，就是放縱。
02 讓孩子獨自承受壓力，是不負責(zé)的表現(xiàn)
每個人都要為自己的選擇負責(zé)。但問題是，孩子真的能準(zhǔn)確估量出自己的選擇，會有什么后果嗎？
我特別喜歡一個高贊答主的比喻。
你會把孩子丟到狼群里嗎？答案肯定是不會。
但如果進狼群之前你告訴孩子，狼群很危險，孩子說他不怕，你還會把他丟進去嗎？
答案依然是不會。因為孩子根本就不知道，他要面臨的是什么危險。
父母不會把孩子扔進狼群，卻經(jīng)常讓孩子獨自承受他不該承受的壓力。
[圖片上傳失敗...(image-92e60b-1625021079055)]
我想起央視紀(jì)錄片《鏡子》里，那個14歲的“問題”少年澤清。
澤清出生在一個高知家庭，外公外婆都是大學(xué)教授，父母也都是大學(xué)本科畢業(yè)，有很體面的工作。
澤清在很小的時候，家人經(jīng)常告訴他，你一定要好好學(xué)習(xí)，要不然就考不上好大學(xué)，找不到好工作，掙不到錢。
澤清家人的這一番話，是當(dāng)今社會現(xiàn)實存在的壓力。
只是，家長把這份他們自己都無從化解的壓力，原封不動地傳達給十來歲的孩子，孩子又如何承受呢？
澤清選擇了逃避，他干脆不上學(xué)，整天把自己關(guān)在房間里玩游戲。社會壓力這么大，還不如把自己困在虛擬游戲里。
讓孩子過早面對他不能承受的壓力，他只能用自己稚嫩的方式排解。但孩子的力量太弱小了，弱小到他只能傷害自己。
如果澤清的家人，能暖心地對澤清說，‘你只管努力，考不好也沒關(guān)系，我們都會支持你”，澤清也不會把自己困在網(wǎng)癮里。
所以，父母要成為壓力的過濾器，幫孩子過濾掉他無法承受的壓力。而不是把壓力都給孩子，讓孩子獨自面對風(fēng)雨。
03 孩子需要自由，更需要“枷鎖”
很多父母，對給孩子的愛和自由有很大的誤解，似乎遵從孩子的內(nèi)心，滿足孩子的心愿，就是愛和自由。
盧梭說過，人生而自由，卻又無往不在枷鎖之中。親子關(guān)系里的自由，也應(yīng)該有它的“枷鎖”。
[圖片上傳失敗...(image-175f00-1625021079055)]
我想起電影《寵愛》里的一個片段。
吳磊扮演的盲人陳樂云，曾經(jīng)是一名擊劍選手，因為意外雙目失明。當(dāng)半路出家的導(dǎo)盲犬小扎，帶著陳樂云第一次出門時，媽媽心里充滿了忐忑。
陳樂云想自己出門，他想證明自己可以，但媽媽又對他獨自出門擔(dān)憂不已。
是給他自由，放任可能的危險，還是寸步不離地保護，讓他充滿挫敗感？
媽媽給了他自由，只是她給這自由套上了“枷鎖”。
媽媽悄悄跟在陳樂云身后，在過斑馬線人來人往的時候，在可能出現(xiàn)危險的時候，媽媽會舉起她手中的白T恤：他一次出門，他想要獨立！
媽媽守護了陳樂云的安全，又成全了他的自由，這就是愛的“枷鎖”。
[圖片上傳失敗...(image-da4633-1625021079055)]
在現(xiàn)實生活中，孩子享受到的自由，都應(yīng)該是有“枷鎖”的。“枷鎖”之內(nèi)，是父母構(gòu)建的安全區(qū)域，他可以隨意奔跑，自由如風(fēng)。
但“枷鎖”之外，孩子還是要受到束縛，有所為有所不為。
孩子總有些奇思妙想，有不切合實際，不符合社會觀念的“叛逆”之舉。
父母要做的，是在孩子沒有獨立判斷能力時，幫他解決問題，給他構(gòu)建安全區(qū)域。
過早地把孩子扔到殘忍的狼群里，就算狼群錯得離譜，受世人唾棄，孩子受到的傷害也是不可逆的。
為孩子擋風(fēng)遮雨，是父母的職責(zé)。
等孩子已經(jīng)不再是孩子，等他足夠強大，父母再退出，孩子才能始終用成人的智慧和力量對抗風(fēng)雨。
