3點(diǎn)收獲：

? ? ? ?今天上午戴老師主要講了生涯規(guī)劃理論方面的知識(shí)，何為“生涯”，何為“規(guī)劃”，并給出了生涯規(guī)劃的定義“知己、知彼評(píng)估自己與環(huán)境的關(guān)系，做出合適的決定，將自己放在合適的位置”。了解了生涯發(fā)展的特性：生涯發(fā)展的方向是嘗試性的，是彈性可調(diào)整的。通過生涯彩虹圖體驗(yàn)了生涯信念：個(gè)體從某些生活事件，生活觀察中推衍出的思維原則，形成了某種信念。并給出了個(gè)人生涯規(guī)劃的SWOT模型。

? ? ? 下午精彩的拍賣會(huì)后，介紹了高中生涯規(guī)劃的內(nèi)容與實(shí)操，就是高中生涯規(guī)劃課如何落地。很具有操作性。

? ? ? 桌游游戲是很不錯(cuò)的了解自己的道具，在游戲中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。但對(duì)最后得分的解釋建議不要太唯一，讓學(xué)生根據(jù)自己的特質(zhì)去找自己的適合的專業(yè)才更符合生涯規(guī)劃的理念。

? ? ? ?我將如何落實(shí)到行動(dòng)上：今天的生涯彩虹圖，生命曲線圖回去后就可以直接在班級(jí)上課用。

? ? ? ?我的疑惑：我自己在生涯規(guī)劃方面有按照自己只覺的探索和摸索，這也是能夠有幸遇見戴老師的原因。我給班級(jí)學(xué)生上生涯規(guī)劃課的思路是了解自己----了解大學(xué)---了解職業(yè)。了解自己借助一些工具，但沒有戴老師您系統(tǒng)、科學(xué)，這也是您的課程震撼到我的地方。您是了解專業(yè)，我是讓學(xué)生了解大學(xué)，因?yàn)樵诖箨?，特別是縣市級(jí)的學(xué)生及家長(zhǎng)，他們寧愿上一些985不適合自己的專業(yè)，也不愿上211適合自己的專業(yè)。我介紹學(xué)校的方式是一定要有感知、有溫度，除了學(xué)校官方網(wǎng)站上的介紹更多的是圍繞著學(xué)校的吃、住、景及王牌專業(yè)、名人來(lái)介紹的，還有一部分就是我非常個(gè)人的感知，像這兩天我下午上完課后都去了高校，來(lái)的第一晚去了華中師大，昨晚去了武漢大學(xué)、今晚去了華中科技。我在學(xué)校看、聽、感受，然后在結(jié)合以上東西介紹給學(xué)生。介紹專業(yè)、職業(yè)，您是借助了畢業(yè)學(xué)生、社會(huì)、教授和任課老師的力量。我也一樣，但我請(qǐng)人介紹的時(shí)候，給他們一個(gè)基本的思路即：按照職業(yè)能力、職業(yè)道德和職業(yè)享受三方面來(lái)來(lái)介紹，這樣學(xué)生聽起來(lái)有章可循。您前面的了解自己的部分很震撼，后邊讓學(xué)生、教授、任課老師來(lái)介紹是不是也要給他們一個(gè)模板。個(gè)人見解，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。