近年來(lái)，校園暴力、校園霸凌屢有發(fā)生，已不是個(gè)別現(xiàn)象，那些霸凌場(chǎng)面通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)活生生地呈現(xiàn)在世人面前：幾個(gè)學(xué)生圍毆他們的同伴，掌摑、腳踢、扒衣服、逼吃沙子甚至糞便……酷虐場(chǎng)面不忍直視。
匪夷所思的是，這些施虐者中為數(shù)不少是女生，讓人不禁疑惑：這些印象中的“祖國(guó)的花朵”何時(shí)蛻變成了面目猙獰的“狼毒花”？
校園霸凌已經(jīng)成為一個(gè)巨大的校園“黑洞”，使中小學(xué)生偏離正常的人生軌道。
今天給大家講一部關(guān)于校園霸凌的電影——《蚯蚓》（被侵犯的她）。
影片開頭的畫面讓人壓抑，一個(gè)女孩在雨夜自殺，經(jīng)尸檢她多次援交，身體還有傷疤。門外是她的父親，他是一個(gè)殘疾人，女兒是他唯一的親人。
故事回到一年前，女兒與父親相依為命，因?yàn)槌栌刑熨x，她通過(guò)自己的努力考到了首爾的一所藝術(shù)學(xué)校。也因此父女倆搬到了這個(gè)陌生的地方。
從此噩夢(mèng)開始，在學(xué)校中遇到了欺騙感情的學(xué)長(zhǎng)，也遇到了那些瞧不起她，仗著自己家里有一些社會(huì)地位而對(duì)她百般侮辱的女同學(xué)，就因?yàn)榕旱募揖巢缓谩?/p>
女主角堅(jiān)強(qiáng)好勝，反抗著校園暴力，卻不斷遭到更加殘酷的回?fù)?，最后受不了無(wú)休止地折磨而選擇一死百了。
父親為查明事情的真相，在社會(huì)各界伸冤，但這個(gè)社會(huì)不理會(huì)弱者的呻吟，于是父親決定用自己的方式懲治了這些欺負(fù)過(guò)女兒的人們。
校園霸凌行為已經(jīng)不是一般性的違反校紀(jì)、不道德、惡作劇，而是涉嫌犯罪，可能構(gòu)成的犯罪包括侮辱、尋釁滋事，如果致人輕傷以上損害，則涉嫌故意傷害罪，屬于這幾種犯罪的想象競(jìng)合，處罰上應(yīng)擇一重罪處理。
不應(yīng)一概認(rèn)為“孩子們不懂事”，將他們之間的沖突和糾紛上升至法律層面是小題大做。
須知，對(duì)于被霸凌的孩子們而言，他們?cè)馐艿倪h(yuǎn)不只是身體的傷害，而是心靈的創(chuàng)傷。
更多案例表明，這種心靈的創(chuàng)傷會(huì)貽害久遠(yuǎn)，極大地影響到受害者人格的發(fā)展和健全，使他們變得自卑、孤僻、怯懦，或者對(duì)他人、對(duì)社會(huì)充滿敵意，并可能由此釀成對(duì)社會(huì)的報(bào)復(fù)心理和行為。
妥協(xié)不是解決霸凌的方法，相反，一味妥協(xié)更加會(huì)助長(zhǎng)他人的囂張氣焰。不論是家長(zhǎng)、學(xué)校還是社會(huì)，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，不應(yīng)該讓霸凌成為孩子一生的痛！
