? ? ? ? 2020年，鼠年。我們盼金鼠、玉鼠、紅鼠、靈鼠，但終究還是只老鼠。無(wú)論你喜歡還是厭惡，她都來(lái)過(guò)，也即將遠(yuǎn)去。又到盤(pán)點(diǎn)反思的時(shí)候了，對(duì)我個(gè)人而言，最大的感悟是兩個(gè)字：“學(xué)習(xí)”，三個(gè)關(guān)鍵詞：疫情，網(wǎng)課，民法典。
? 疫情告訴我，不學(xué)習(xí)，判斷力會(huì)降低
? ? ? ? 武漢爆發(fā)疫情，為大家知曉，大概在1月20日左右。我在飯桌上偶然聽(tīng)到后，就上網(wǎng)查詢(xún)了武漢衛(wèi)健委官方網(wǎng)站疫情通報(bào)：2019年12月31日首次披露“肺炎疫情”27例，2020年1月3日通報(bào)“不明原因的病毒性肺炎”44例，11日確認(rèn)“新型冠狀病毒感染的肺炎”41例，到18日增為62例，對(duì)比03年非典時(shí)期初始一個(gè)月的疫情，傳播快得多，心頭一緊，感覺(jué)今年這個(gè)疫情要更嚴(yán)重一些。下午，趕到藥店買(mǎi)口罩，KN95，20個(gè)，KN90，10個(gè)。這個(gè)時(shí)期，口罩在開(kāi)始成為搶手貨了，但基本都能買(mǎi)得著?？粗蠹野岩淮涡钥谡忠话僖话俚刭I(mǎi)，我還有點(diǎn)不以為然。心想，只要能堅(jiān)持一個(gè)月，依國(guó)家的產(chǎn)能，小小口罩，應(yīng)該能供得上，不必?fù)屬?gòu)。
? ? ? ? 事實(shí)證明，自己對(duì)疫情嚴(yán)重程度、口罩緊缺程度都判斷失誤。比如，對(duì)口罩的數(shù)量，起初堅(jiān)信生產(chǎn)這個(gè)小片片應(yīng)該很容易，開(kāi)足馬力，想有盡有。等相關(guān)部門(mén)說(shuō)全國(guó)日產(chǎn)量2000萬(wàn)只時(shí)，提升產(chǎn)能，也才1億時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不對(duì)。想囤點(diǎn)貨，已經(jīng)來(lái)不及了。求助遠(yuǎn)在英國(guó)的同學(xué)，弄了些FFP2，心里才踏實(shí)了。對(duì)口罩的質(zhì)量，買(mǎi)哪種合適，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)知。二月底，搜集資料，整理對(duì)比，才分清N系列（美標(biāo)）、kN系列（中標(biāo)）、FFP（歐標(biāo)）、kF系列（韓標(biāo)），才知道N95／KN95／FFP2與醫(yī)用防護(hù)口罩的區(qū)別，才明白防護(hù)性能醫(yī)用一次性＜醫(yī)用外科＜N95／kN95／kF94／FFP2＜醫(yī)用防護(hù)。起初認(rèn)為越貴越好，實(shí)際浪費(fèi)不少。
? ? ? ? 造成失誤的根源，在于信息獲取的渠道不多，信息分析的方法不對(duì)，病毒知識(shí)的掌握不夠，口罩常識(shí)的認(rèn)知空白。疫情就象敵情，我們應(yīng)該掌握哪些方面的敵情，從哪些渠道獲取，采取什么方法分析判斷，得出什么結(jié)論，采取什么措施，應(yīng)該有理性的套路，而不僅僅是感性的認(rèn)識(shí)，跟著感覺(jué)走，隨著大流走。
? ? ? ? 由此反思，我們平常應(yīng)該關(guān)注些什么信息？職場(chǎng)、小孩學(xué)習(xí)、健康、時(shí)事政治、影視、美食、八卦......應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向，不同的人有一個(gè)不同的范圍，即使在此范圍內(nèi)，也應(yīng)區(qū)分不同的關(guān)注度。信息獲取的渠道有哪些？飯桌上、散步時(shí)、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)電視、微信微博......這是一個(gè)媒體“泛濫”的時(shí)代，我們應(yīng)該專(zhuān)注哪些渠道，有沒(méi)有每天必讀，每周必讀？有一個(gè)相對(duì)固定的信息源，而不是泛泛而看，雨露均沾，都不解渴。我關(guān)注的微信公眾號(hào)以前基本都爆滿，實(shí)際上常期看的也就十余個(gè)。信息鑒別的方法是什么？是兼聽(tīng)則明，偏信則暗，還是弱水三千，只取一瓢飲。其實(shí)，我們往往是信息的被動(dòng)接受者，長(zhǎng)者、專(zhuān)家的作用凸顯，但讓人失望的是，磚多專(zhuān)少，只管正確，不論對(duì)錯(cuò)。王廣發(fā)與張文宏的區(qū)別，并不在于醫(yī)術(shù)的高低。
? ? 停課不停學(xué)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的矛盾思考
? ? ? ? 突出其來(lái)的新型冠狀病毒，打亂了人們前行的步伐，停航，停工，也停課，這讓學(xué)校、家庭，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有點(diǎn)措手不及。1月29日（大年初五），教育部正式提出中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，2月10日（正月十六）各中小學(xué)正式展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)課堂，近半學(xué)期的網(wǎng)課，有矛盾，有沖突，也有收獲，值得思考。
? ? ? 放與管 自主與干預(yù)問(wèn)題。隨著3月16日全面復(fù)工，白天家長(zhǎng)們都上班了，對(duì)小孩學(xué)習(xí)的管控力度急劇下降，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)有些影響。要想讓娃娃們有很強(qiáng)的自制力，自我時(shí)間管理，自我情緒控制，是不大現(xiàn)實(shí)的。貪玩，畢竟是他們的天性，沒(méi)有一定約束的自覺(jué)，不是優(yōu)點(diǎn)，而是缺陷，或者是假象。娃娃自主學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)適度干預(yù)，缺一不可。放，忌一放就亂，天馬行空，管，忌一管就死，沖突不斷。家長(zhǎng)如何干預(yù)呢？哪些環(huán)節(jié)要強(qiáng)制，哪些環(huán)節(jié)要提醒，哪些環(huán)節(jié)要幫助，可能有一定的規(guī)律，比如作息時(shí)間，比如作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，比如課前準(zhǔn)備和課后收納?？吹脚笥讶τ行┬『⒌谋憩F(xiàn)，讓我驚嘆，一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小孩，背后一定站有一個(gè)懂得分寸拿捏的家長(zhǎng)。娃娃們?cè)趯W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)何嘗不是呢。
? ? ? ? 獨(dú)與眾? 一人學(xué)與大家閑問(wèn)題。看到自己在忙，而別人都在耍，終歸不是一件令人高興的事兒。電腦的上課聲與電視的影劇聲，書(shū)房的靜寂與客廳的喧嘩，學(xué)生的早睡早起與家長(zhǎng)的晚睡晚起，在網(wǎng)課的前期，家長(zhǎng)們尚未復(fù)工的時(shí)候矛盾尤為突出，極不協(xié)調(diào)。這不可避免，但應(yīng)有所收斂。作息應(yīng)該正?；?，生活應(yīng)該正?；词箾](méi)什么事兒，也得找點(diǎn)事兒做，比如房間整理標(biāo)準(zhǔn)再高點(diǎn)，飯菜做得更精細(xì)點(diǎn)，再不濟(jì)，抱本書(shū)看看，管他武俠還是言情，二三十年沒(méi)動(dòng)過(guò)的，再拿出來(lái)翻翻，再找找年青時(shí)的感覺(jué)。自我檢討的是，沉迷于玩手機(jī)，每天把公眾號(hào)都翻遍了，靜下心來(lái)少，沒(méi)做好表率。倒不是什么都圍著小孩學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)，但至少不做干擾源，比如家長(zhǎng)電視要少看，非看不可聲音盡量小點(diǎn)。獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，獨(dú)學(xué)習(xí)，不如眾學(xué)習(xí)。其實(shí)，每堂課，我還真想和孩子坐在一起聽(tīng)一聽(tīng)，但他似乎不太愿意，只有作罷。
? ? ? 疏與堵? 學(xué)習(xí)與游戲問(wèn)題。大禹治水，重疏而不是堵。其實(shí)，疏與堵，重點(diǎn)不在于方法，而在于時(shí)機(jī)。大禹他爹不知道疏這個(gè)辦法嗎？我不這么看，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)權(quán)衡之后選的一個(gè)他認(rèn)為最好的辦法而已，只是失敗了。若不然，黃河現(xiàn)在是懸河，不就是千百年來(lái)采取堵的辦法導(dǎo)致的嗎？誰(shuí)說(shuō)它錯(cuò)了？疏的辦法，應(yīng)該是讓黃河自己找路，形成新的河道，奔流而去，至少管千年。網(wǎng)絡(luò)游戲，已是青少年一大公害，家長(zhǎng)采取的辦法，主要還是堵，控制上網(wǎng)時(shí)間，控制上網(wǎng)內(nèi)容，控制手機(jī)使用。而網(wǎng)課學(xué)習(xí)，無(wú)疑給小孩們鉆空子打游戲帶來(lái)了便利，以前家長(zhǎng)尚可通過(guò)設(shè)置密碼的方式來(lái)控制，現(xiàn)在一天八小時(shí)，天天如此，如何控制呢？杜絕不可能，只能警告他不能泛濫，或者干脆規(guī)定一個(gè)可以玩游戲的時(shí)間，正大光明，不要偷偷摸摸。幸好，小孩對(duì)游戲癮不大，每天Ipaid打開(kāi)，下半個(gè)多小時(shí)象棋即可，或者容忍他把《荒野求生》看了一遍又一遍。一有打游戲苗頭，及時(shí)警告，堅(jiān)決扼殺，其實(shí)強(qiáng)制個(gè)一周，游戲也就沒(méi)多大興趣了，強(qiáng)制成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。
? ? ? ? 通過(guò)小孩近半學(xué)期的網(wǎng)課，我自己的收獲倒也蠻大，看到了老師們教學(xué)的精細(xì)，看到了孩子們學(xué)習(xí)的努力，看到了家長(zhǎng)們服務(wù)的辛勞。這也引起我的反思，毛主席講“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，從這兩三年的經(jīng)歷來(lái)看，確實(shí)是這樣，不學(xué)習(xí)，不隨時(shí)接收新的信息，不接觸新的事物，不接交新的朋友，頭腦就會(huì)遲鈍，思維就會(huì)遲疑，行動(dòng)就會(huì)遲緩。
? 學(xué)習(xí)《民法典》，找回“初念”的感覺(jué)
? ? ? ? 2020年標(biāo)志性事件，一是新冠疫情，二是《民法典》頒布，影響都將是深遠(yuǎn)的?！睹穹ǖ洹?，影響的不僅僅是法律條文的適用，而且會(huì)涉及體系的、邏輯的思維方法。
? ? ? ? 找回了法律學(xué)習(xí)的感覺(jué)?；叵胧昵斑^(guò)司考，購(gòu)三大本、《葵花》系列，買(mǎi)二手錄音，買(mǎi)MP4，看書(shū)，刷題，聽(tīng)錄音，不拿下誓不收兵。這十來(lái)年，知識(shí)已經(jīng)漸漸淡忘，勁頭已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去。此次重新拾起來(lái)，找找初學(xué)時(shí)的感覺(jué)。
? ? ? ? 了解了一些學(xué)習(xí)平臺(tái)。“無(wú)訟”學(xué)院，智元法律課堂，智拾網(wǎng)，法律名家講堂，法大繼續(xù)教育學(xué)院，B站等等，免費(fèi)的盡量多瞧一瞧，付費(fèi)的有選擇看一看。智元的全，成體系，其他的散，多精品。
? ? ? ? “認(rèn)識(shí)”了一些民法牛人。老驥伏櫪梁慧星，功德圓滿王利明，風(fēng)趣幽默、講課較真的孫鵬，觸類(lèi)旁通、“愛(ài)挑毛病”的李宇，字正腔圓、一板一眼的常鵬翱，說(shuō)一句留半截、說(shuō)到一半愛(ài)轉(zhuǎn)彎的孫若軍，自信滿滿、言簡(jiǎn)意賅的李建偉。孫憲忠、王竹、王軼、王涌、謝鴻飛、于飛......試圖弄明白他們分別師承何人？“派系”色彩，資料不全，未果。
? ? ? ? 見(jiàn)識(shí)了知識(shí)的力量。楊立新民法典新規(guī)實(shí)務(wù)要點(diǎn)精講，聽(tīng)眾達(dá)80余萬(wàn)人之多，他后續(xù)的一條一講，售價(jià)399，哪怕只是80多萬(wàn)聽(tīng)眾的零頭來(lái)購(gòu)，得變現(xiàn)多少？呵呵，楊教授估計(jì)是此次《民法典》教授過(guò)程中最大贏家，又是講課，又是出書(shū)。
? ? ? ? 需要自我反思的是：聽(tīng)課未成體系，東聽(tīng)一點(diǎn)，西聽(tīng)一點(diǎn)，車(chē)上聽(tīng)一點(diǎn)，辦公室聽(tīng)一點(diǎn)，白天聽(tīng)一點(diǎn)，睡覺(jué)前聽(tīng)一點(diǎn)，這幾天聽(tīng)這個(gè)人講，過(guò)幾天聽(tīng)另外的人講，今天聽(tīng)物權(quán)，明天聽(tīng)合同，比較零散。購(gòu)課不太理智，一條一講，兩個(gè)版本，楊立新專(zhuān)講，12名專(zhuān)家聯(lián)合講，購(gòu)重了（低價(jià)購(gòu)的錄音），知識(shí)交待淺，時(shí)間耗費(fèi)長(zhǎng)，雞肋?！逗贤帯焚?gòu)了孫鵬、李宇兩人的，聽(tīng)了當(dāng)然值，只不過(guò)，對(duì)于不從事法律職業(yè)的我而言，顯得有點(diǎn)鋪張浪費(fèi)。學(xué)習(xí)還不深入，盡管以前有點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，但在這些專(zhuān)家面前，真是小學(xué)生。聽(tīng)課只看進(jìn)度，不求效果，走馬觀花，淺嘗輒止。固然是花太多亂了眼，但根本原因，還是在于未有刨根問(wèn)底的精神，學(xué)了就是知了，浮于表面，沉不下去。成果意識(shí)淡漠，學(xué)本以致用，但自己純粹作為愛(ài)好，未能結(jié)合工作、生活學(xué)，比如曾高度關(guān)注人防車(chē)位權(quán)屬問(wèn)題，但未能作深入研究。
? ? ? 即將過(guò)去的2020，鼠年，注定不凡，但全世界的人都想說(shuō)：滾，你蛋。2021，牛，你來(lái)！
? ? ? －－－? 2020.12.30? 于陳家橋
