20211024（靜心而論1008）：

? ? ? ? “家庭教育促進法”之”家庭責任”篇

? ? ? ? “家庭教育”，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響；家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。是以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

? ? ? ? 為了發(fā)揚中華民族重視“家庭教育”的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2021年10月23日通過公布了《中華人民共和國家庭教育促進法》，該法自2022年1月1日起施行。（《中華人民共和國主席令》（第九十八號）中華人民共和國主席　習近平2021年10月23日）。把每年5月15日“國際家庭日”所在周定為“全國家庭教育宣傳周”。

? ? ? ? 全文共有六章內容：總則、家庭責任、國家支持、社會協(xié)同、法律責任、附則；其中對于實施“家庭教育”的主題責任做出了明確的分工，確立責任人是“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人”，國家和社會為“家庭教育”提供指導、支持和服務；國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。

? ? ? “父母或者其他監(jiān)護人”（其他家庭成員應當協(xié)助和配合），應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣；

? ? ? 同時應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境；

? ? ? ? 還應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，開展家庭教育：教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；

? ? ? ? 幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創(chuàng)新意識和能力；

? ? ? ? 保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發(fā)展；

? ? 關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；

? ? ? ? 幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習慣。

? ? ? ? 未成年人的“父母或者其他監(jiān)護人”在實施“家庭教育”時，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權利，合理運用以下方式方法：親自養(yǎng)育，加強親子陪伴；共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；相機而教，寓教于日常生活之中；潛移默化，言傳與身教相結合；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進，父母與子女共同成長；其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法。

　? ? 未成年人的“父母或者其他監(jiān)護人”在實施“家庭教育”時，同時應當樹立正確的“家庭教育”理念，自覺學習家庭教育知識，在孕期和未成年人進入嬰幼兒照護服務機構、幼兒園、中小學校等重要時段進行有針對性的學習，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長。

? ? ? ? 未成年人的父母如果分居或者離異的，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實施家庭教育；? ? 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人、未成年人保持聯系，定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任；應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡；不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。

? ? ? ? 《中華人民共和國家庭教育促進法》的及時頒布，使家庭教育有了法律依據，這既是“家事”更是“國事”；家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障；為貫徹落實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律也作出了規(guī)范。

? ? ? ? 對未成年人的“父母或者其他監(jiān)護人”提出了個更高條件的要求，特別指明了以后在實施家庭教育的過程中，既要講感情也要講法治；各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭、學校、社會協(xié)同育人機制。

? ? ? ? 在今后的歲月中，我們都應該依法教育子女，從我做起，從身邊事做起，嚴格按照法律規(guī)定，履行自己的監(jiān)護人責任，爭取做一個合格的守法公民！

? ? ? （資料來源于《中華人民共和國家庭教育促進法》）