今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有。繪本大師約翰，?伯明翰，五味太郎，宮西達(dá)也，林明子，佐野洋子，楊志誠(chéng)，李歐?李?yuàn)W尼等繪本大師，他們的生平創(chuàng)作，以及在繪本界獲得的成就，和代表作品。重點(diǎn)講解了《小藍(lán)和小黃》這個(gè)經(jīng)典繪本。從中學(xué)習(xí)到了三遍式閱讀法。繪本閱讀講解的基本步驟，首先要確立教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)包括情感目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)。第二是要進(jìn)行導(dǎo)入可以采用魔術(shù)表演的形式進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)閱讀期待。第二精讀封面和環(huán)襯，讓小朋友觀察封面的特征。思考這種圖形是怎么作出來(lái)的，從中得出結(jié)論用彩紙撕出來(lái)的這種工藝叫做，College然后，第三是精讀正文部分的分成六幕。第一幕是介紹角色，打招呼要形成理解面對(duì)面的這樣的關(guān)系的，這種認(rèn)識(shí)其第二要把抽象的畫(huà)面讓小朋友進(jìn)行仔細(xì)的觀察，然后從中猜測(cè)，給小朋友一些問(wèn)題，設(shè)置一些提問(wèn)來(lái)增加小朋友的想象。來(lái)體現(xiàn)這種抽象問(wèn)題，思考畫(huà)面所具有的張力。讓小朋友產(chǎn)生不同的觀察想象，引導(dǎo)他的思維發(fā)展，這也就是抽象藝術(shù)讓孩子自己去創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)。第三，觀察每一個(gè)人物。家庭環(huán)境，顏色。物品為這個(gè)房間的布置的位置，這里如果讓孩子能夠把顏色的運(yùn)用表達(dá)出來(lái)，將是最好的語(yǔ)言，把顏色的運(yùn)用表達(dá)出來(lái)，這是高級(jí)語(yǔ)言的功能，第四點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)用了來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。那種中規(guī)中矩與舒適的對(duì)比教室與家里環(huán)境的對(duì)比，讓小朋友在這個(gè)細(xì)節(jié)上面去發(fā)現(xiàn)，去找出這個(gè)不同，然后進(jìn)行思考。展開(kāi)想象，進(jìn)行思考。第三步當(dāng)小藍(lán)和小黃擁抱的時(shí)候發(fā)生了變化，讓小朋友去尋找小黃，然后表演小黃找小蘭的過(guò)程，通過(guò)色彩的變化來(lái)表達(dá)心情，由白色到黑色到紅橙色到又到了白色。第四這種神奇的變化，這種色彩的變化。是怎么來(lái)的？讓小朋友的動(dòng)手去玩游戲。去體驗(yàn)人與人之間心靈的融合。在游戲過(guò)程當(dāng)中，讓兩個(gè)小朋友的雙手互融，來(lái)體會(huì)一下相融，心靈相通的感覺(jué)。第五步可以到戶外進(jìn)行游玩耍，去追逐，去爬山。把繪本當(dāng)中的游玩的過(guò)程進(jìn)行遷移到現(xiàn)實(shí)實(shí)際當(dāng)中，這樣可以讓小朋友玩累了以后，產(chǎn)生疲憊，然后躺下去感受這個(gè)圖形的變化。讓孩子想象聯(lián)想，然后再輸出這種色彩形狀的變化，讓小朋友說(shuō)出。第五幕呢，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他們了。回家以后又發(fā)生了什么事情呢？爸爸媽媽認(rèn)不出來(lái)了，這是怎么回事呢？讓小朋友去思考思考這樣的一個(gè)問(wèn)題，就去質(zhì)疑思考。讓小朋友動(dòng)腦筋思維的聯(lián)想得出的結(jié)論眼睛所看到的東西就一定是真的嗎？我們認(rèn)為對(duì)的東西難道真的不會(huì)錯(cuò)嗎？讓小朋友有創(chuàng)新。要引導(dǎo)孩子質(zhì)疑的習(xí)慣和思維。第六幕，變回原來(lái)的自己。爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)了，怎么辦，這是一個(gè)人自我解構(gòu)和重構(gòu)的過(guò)程，而最好的關(guān)系是彼此融合又做回自己。爸媽開(kāi)始認(rèn)識(shí)了，最后都認(rèn)識(shí)了自己的孩子。最后小結(jié)每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，就算小藍(lán)和小黃的關(guān)系在好像一個(gè)人似的，但是自己和別人還是有區(qū)別的，所以最好的關(guān)系是彼此融合，又做回自己，和更多的人交朋友，但保持自己的獨(dú)一無(wú)二才能夠獲得更多的快樂(lè)和美好。爸爸媽媽也要認(rèn)識(shí)到撫養(yǎng)子女成長(zhǎng)的過(guò)程，何嘗不是父母自我的重塑和自我成長(zhǎng)的過(guò)程，雙方彼此靈魂的交融，同時(shí)又是做回自己，才會(huì)有更和諧的親子關(guān)系，人與人之間最重要的關(guān)系是直接面對(duì)面，彼此融合，又做回自己，自我解構(gòu)與重構(gòu)是自我認(rèn)知的過(guò)程，父母要與孩子要彼此的心靈交融，要相互影響，一起變成你和孩子之外的第三種顏色。最后呢，是閱讀反饋，思維游戲，分享故事