整個暑假一直在看有關(guān)家庭教育方面的書籍。前段時間看了《讓你的孩子脫穎而出》，三本《正面管教》?！蹲屇愕暮⒆用摲f而出》是孫云曉，李玫瑾等我國著名的家庭教育專家的一些演講稿，通俗易懂?！墩婀芙獭肥敲绹骷业淖髌?，具有一定的理論性，有很強(qiáng)的操作性。但是很多地方不太適合我們中國的國情，有些內(nèi)容還不太好理解。現(xiàn)在看的這一本《 媽媽的情緒，決定孩子的未來》收集、總結(jié)并反思出包括如何開發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品格教育、生命教育、理財教育、情商教育、挫折教育、賞識教育等各個方面的教育方法和理念。內(nèi)容全面，結(jié)合案例講述，集實(shí)用性和理論性與一體，有助于媽媽們找到更適合孩子的教育方法，從而幫助孩子更加順利有效的學(xué)習(xí)成長。
“媽媽可以不是天才，但是可以成為天才的母親。”法國哲學(xué)家教育家愛爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！笨v觀人類歷史，生來就稟賦超群的孩子屈指可數(shù)，然而被認(rèn)為是天才的人并不乏見，是什么成就了這些天才呢？ 愛因斯坦小時候不僅不是神童，而且看上去還很笨的樣子。他三歲還不會講話，直到九歲時講話還不是很通暢。被老師認(rèn)為是不成器的孩子。但是在生活中媽媽孜孜不倦的對他培養(yǎng)，不僅開發(fā)愛因斯坦的智能，還教孩子學(xué)習(xí)音樂，讓愛因斯坦的潛能得到了充分的開發(fā)，為他之后的巨大成就打下了基礎(chǔ)。愛因斯坦最終成為世界上最偉大的物理學(xué)家，它的成功例子是“天才取決于后天培養(yǎng)”的最佳證明。所以媽媽可以不是天才，但是可以成為天才的母親。
“精神貧困比物質(zhì)貧困更值得媽媽擔(dān)憂?！?/b>天下的父母無不期望孩子獲得成功。每個孩子都有自己的理想，作為媽媽要幫助孩子實(shí)現(xiàn)他的理想，幫助孩子樹立信心。物質(zhì)貧困更可怕的是精神貧困，如果一個家庭普通的孩子失去了進(jìn)取的意志，那就永遠(yuǎn)不可能再有成功了。所以媽媽要注重培養(yǎng)孩子追求成功的意念，當(dāng)孩子相信自己有能力的并感受到他人的欣賞，肯定就會多一份自信，多一份責(zé)任，也就會具備有成功的意念?！兑粴q就上常青藤》的作者薛涌曾經(jīng)將美國的窮人分成兩類：一類是境遇貧困，這種是屬于暫時的；而另一類是世代貧困，是由其文化行為決定的，會持續(xù)下去。很多窮人的貧困和其文化行為有關(guān)。要戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)貧困首先要戰(zhàn)勝文化貧困，所以物質(zhì)條件，資源條件上稍稍落后都是暫時的。經(jīng)濟(jì)貧困和文化貧困是兩個不同的概念，如果希望孩子能夠克服一切困難走向成功，最重要的是擺脫孩子精神上的文化盲點(diǎn)。真正愛孩子的媽媽，除了要盡力提高孩子物質(zhì)生活的質(zhì)量，更要注重孩子精神生活的質(zhì)量，再窮不能窮教育，再貧不能貧精神。
“別拿孩子的自尊當(dāng)兒戲，愛孩子從尊重孩子開始?！?/b>每個人天生都有自尊和羞恥感。即便是嬰兒，從六個月大開始就能識別好臉色和壞臉色。所謂厚臉皮的人，都是由于后天得不到別人的尊重，久而久之羞恥感逐漸降低而形成的。在教育孩子的時候，媽媽可要小心厚臉皮效應(yīng)，記住只有給孩子足夠的面子，他才會自信。對孩子要以鼓勵和夸獎為主，以批評為輔，同時要注意批評的火候和方法。
“懶媽媽未必不是好媽媽?！?/b>一個真正疼愛孩子的媽媽，應(yīng)關(guān)注的是孩子，將來是否能自己應(yīng)對外面的世界。想使孩子成功的走向門外的世界，必須從小開始培養(yǎng)他的自立與自信。改變媽媽替孩子所做事的習(xí)慣，便能達(dá)到這一目的。孩子的健康成長，需要媽媽的愛和關(guān)懷，但過多的愛往往會變成溺愛，給孩子造成傷害。正如花兒的生長離不開水的滋養(yǎng)，而如果水分過多，花兒的生長就會受到影響，嚴(yán)重的話花兒會被淹死。所以，為了孩子自立，媽媽要藏起一半的愛。在孩子成長的道路上，該放手時就放手，讓孩子自己去嘗試，自己去體驗(yàn)。適度放手，讓孩子去行動，他就能發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造力，這才是真正的愛。作家畢淑敏曾經(jīng)做過多年醫(yī)生，但是為了教育孩子，有一次在兒子感冒發(fā)燒的時候，他狠狠心讓兒子自己去醫(yī)院看病。雖然有很多的不舍和忐忑，但是兒子成功歸來，鍛煉了孩子的能力，更多的是欣喜。藏起一半的愛并不是減少一半愛，而是將愛融化在對孩子的培養(yǎng)中，融化在孩子一點(diǎn)點(diǎn)更自立，更自覺，更堅強(qiáng)的過程中。
“自覺主動既成就了孩子，又解脫了媽媽?！?/b>這一點(diǎn)和《正面管教》中的“決定你怎么做，然后去做。”有相通的地方。孩子剛出生的時候，生理和心理各方面功能還沒有發(fā)育成熟，他無法獨(dú)立生存，媽媽要照顧她，但是隨著年齡的增長，要教會孩子做一些力所能及的活。“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)?！弊⒁鈴纳罡鞣矫媾囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性，對孩子進(jìn)行自主教育逐漸養(yǎng)成孩子的自覺意識和習(xí)慣。所以激發(fā)和引導(dǎo)孩子自覺主動，媽媽不需要付出太多時間和精力，就可以培養(yǎng)出成功的孩子，就可以更輕松地成為成功的媽媽。
“陽光的心態(tài)是媽媽給孩子受用一生的禮物。”心靈的健康和身體的健康一樣重要，快樂的分值比學(xué)業(yè)的分值更加可貴，因此衡量一個媽媽是否是好媽媽，關(guān)鍵看她的性格，而不是學(xué)識。樂觀開朗的媽媽給予孩子一個幸福陽光的心態(tài)，勝過學(xué)富五車的媽媽給予孩子一個漂亮的成績。生活好比一面鏡子，我們對它笑的時候。它也會對我們笑?？鞓返男袆尤Q于快樂的思想。一個樂觀的心態(tài)，比100種智慧更有力量。媽媽要將這種樂觀陽光傳遞給孩子，讓他們一生受用。而當(dāng)孩子擁有樂觀的心態(tài)后就有了克服困境的最大武器。
創(chuàng)造出“天才教育法”的塞德茲博士說：“幼兒就像燒陶瓷用的粘土一樣，教育得當(dāng)與否，教育的效果如何，決定其成就的大小。小孩只要從小獲得正確的教育，就可以成為音樂家，畫家，詩人，學(xué)者等等?！蔽覀儾皇翘觳牛俏蚁氪蠹叶荚敢獬蔀樘觳诺哪赣H。那就讓我們一起走進(jìn)這本書，閱讀，感悟，內(nèi)化，踐行。讓書中的理論落地開花！
