對(duì)于孩子的不同情況，要就現(xiàn)實(shí)情況來(lái)實(shí)際分析有針對(duì)性地解決。 有以下幾點(diǎn)建議，請(qǐng)參考。

1、如果學(xué)習(xí)過(guò)程中已厭煩到極點(diǎn)，可以進(jìn)行放松，過(guò)一段時(shí)間感到空虛會(huì)想有所改變想學(xué)習(xí)的。

2、培養(yǎng)微習(xí)慣。比如在做作業(yè)、做題、學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子比較厭煩，但要求孩子每次用5分鐘做一部分，如果開(kāi)始做了5分鐘以后，孩子看到已完成了一部分為什么不把其余的做完呢？ 或者沒(méi)看完的課文后半部分為什么不繼續(xù)看完呢？能繼續(xù)做完這項(xiàng)應(yīng)執(zhí)行的任務(wù)是最好的。（見(jiàn)金亦姍第8講）

3、與孩子溝通，不強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。聊一聊今后的職業(yè)目標(biāo)、孩子的興趣愛(ài)好，只是聊天，讓孩子放松。(今后很多工作崗位會(huì)被人工智能取代，所以當(dāng)下應(yīng)多汲取知識(shí)掌握新技能有創(chuàng)新精神等)

4、目標(biāo)量化。定下長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)、當(dāng)下目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)進(jìn)行量化。例如，這周、今天要做多少頁(yè)題、看多少頁(yè)書(shū)， 對(duì)每天的付出、行動(dòng)有一定了解，讓學(xué)習(xí)效果看的見(jiàn)。?

5、在不斷地獲得了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、得到學(xué)習(xí)成績(jī)等等正反饋后，相信孩子這個(gè)問(wèn)題會(huì)得到轉(zhuǎn)變，形成學(xué)習(xí)的正向循環(huán)。