? ? “老師，這個(gè)星期xx超常發(fā)揮，作業(yè)很早就做完……”聽到這里我是非常的高興。

? ? xxx是我到托管班里帶的第一孩子，她動(dòng)作慢，寫完也慢，無論什么時(shí)候都好像跟她沒關(guān)系，每天作業(yè)不到8點(diǎn)不算完！有時(shí)她爸來接她，她的作業(yè)都寫不完，再看這位父親全程黑著臉在孩子身邊罵罵咧咧“別人都寫完了，你怎么還沒寫完……”然后推推搡搡的把孩子帶走了

? 看到這種情況我很難過，也很傷心，她的父母不知道有沒有問過她為什么不想寫作業(yè)呢？

? ? 這個(gè)星期我改變了“策略”，我和她悄悄的說“:你為啥不想寫作業(yè)？”她說:“回家媽媽總是嘮叨我，再說寫完作業(yè)也是自己，沒有人和我玩兒”

? :“那這樣，你要是七點(diǎn)半之前寫完作業(yè)，我晚點(diǎn)兒給你爸發(fā)信息，我陪你玩兒？”我對(duì)她說，她猛地抬起頭來瞪大眼睛說“:你真的跟俺玩兒，晚點(diǎn)兒發(fā)信息？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。? ? ? ? ? 于是星期二是見證奇跡的時(shí)候了，中午我就見她帶回來了英語說是要抄寫單詞，知道嗎，這是她第一次中午帶回來作業(yè)(⊙o⊙)哦，連她的朋友都震驚了。到了下午放學(xué)回來，我見她很自覺的坐到我旁邊拿出作業(yè)來寫，雖然字還是“慘不忍睹”，但是她還是按照我們的約定“七點(diǎn)半”之前把作業(yè)給完成了，我還是為她的改變感到自豪。

? ? ? ? 每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，就拿×xx來說，她雖然不想寫作業(yè)，字寫的很亂，但她每天的作業(yè)是一定要完成的從來沒有不完成的時(shí)候。這就是她的優(yōu)點(diǎn)，她對(duì)學(xué)習(xí)并沒有完全失去信心，只要我們的引導(dǎo)方法恰當(dāng)就會(huì)有意外的收獲！

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