閱讀教學(xué)不僅僅只是對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的理解，也不僅僅只是對(duì)文本信息的理解。不同的文本解讀就會(huì)導(dǎo)致教師設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。我們認(rèn)為每個(gè)閱讀文本都有多方面的內(nèi)涵，而這需要我們?cè)诮庾x中去挖掘，并在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，通過(guò)文本解讀，賦予教材以全新的生命，使閱讀教學(xué)更加立體，更加多元，更加綜合，從而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。