你是否在職場(chǎng)上拼搏多年，卻常常感到前路迷茫，難以突破瓶頸？
你是否對(duì)那些年薪100萬(wàn)的大佬心生羨慕，卻往往自嘆不如？
憑什么他們能在職場(chǎng)駕輕就熟，輕松獲得他人難以企及的成就？
而自己，又差在了哪里？
當(dāng)年心眼兒剛畢業(yè)時(shí)，也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次迷茫與彷徨、甚至好幾次想“辭職重頭再來(lái)”。
然而，冷靜下來(lái)仔細(xì)想想：辭職管用嗎？
換個(gè)公司，就能改變一切嗎？
如今，心眼兒早就渡過(guò)了職場(chǎng)迷茫期，不僅找到了合適的賽道，更是越做越順，人生走上了快車道！
回頭想想，如果當(dāng)初有人能及時(shí)告訴我一句話，必定會(huì)節(jié)省更多的時(shí)間，少走無(wú)數(shù)彎路……如果，你剛好正處于職場(chǎng)迷茫期，不知道該如何破局，那就不妨認(rèn)真讀讀今天這篇文章。
和心眼兒一起跟艾菲老師學(xué)習(xí)下《心智覺(jué)醒》的秘訣，快速實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)逆襲，過(guò)上自己想要的生活！
一、擁抱失敗
很多人都不喜歡聽(tīng)到“失敗”兩個(gè)字。
總覺(jué)得一旦被打上“l(fā)oser”的標(biāo)簽，這輩子就完了。
實(shí)際上，人生尚未到終局，誰(shuí)能保證自己總是事事成功的？
職場(chǎng)中，失敗和挫折才是常態(tài)。
不同的是，失敗面前的兩種截然不同態(tài)度：
一是逃避和自責(zé)；
一是正視和反思。
就像心眼兒的一位前同事——王晶晶。
記得那是2020年的春天，32歲的小王加入了我們團(tuán)隊(duì)，成為一名軟件項(xiàng)目主管。
沒(méi)過(guò)多久，她就接到了一個(gè)擁有全新交互方式和智能功能模塊的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。
剛開(kāi)始，小王就表示自己勢(shì)在必得，“肯定會(huì)在deadline之前完成開(kāi)發(fā)任務(wù)”！
然而，現(xiàn)實(shí)卻是項(xiàng)目的進(jìn)展如同蜿蜒曲折的山路，困難重重……
經(jīng)過(guò)半年多的艱難推進(jìn)，最終，由于市場(chǎng)需求出現(xiàn)了變化，核心技術(shù)也始終沒(méi)有被攻克。小王的項(xiàng)目不得不被迫中斷，成了她心頭揮之不去的慘痛經(jīng)歷。
“這是我加入團(tuán)隊(duì)的第一個(gè)項(xiàng)目啊，怎么會(huì)這樣？”
說(shuō)實(shí)話，看到小王每天像霜打的茄子一樣，做什么都沒(méi)有精神，我們也不知道該怎么勸她。
可誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，原來(lái)的那個(gè)小王就回來(lái)了！
“勝負(fù)乃兵家常事，上一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)做好，不代表咱們能力不行?！贝蠹覄窠獾?。
“沒(méi)關(guān)系，我這兩天也反思了自己的問(wèn)題。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我必須能承擔(dān)起責(zé)任，還要從成功或者失敗中汲取教訓(xùn)，不斷前行。”
后來(lái)，小王又接了大大小小無(wú)數(shù)個(gè)項(xiàng)目。
那是一個(gè)比一個(gè)做得順手，成績(jī)也一路飆升。
如今，王晶晶已經(jīng)成為軟件開(kāi)發(fā)部的主管領(lǐng)導(dǎo)，成為公司里不可或缺的骨干力量。
在去年年會(huì)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，小王真摯地說(shuō)道：“時(shí)至今日，我要感謝自己失敗的第一個(gè)項(xiàng)目。是它，讓我意識(shí)到了不足與短板，才有后來(lái)不斷提升進(jìn)步的自己。”
所以，你看，誰(shuí)說(shuō)失敗就一定壞事？
當(dāng)然，沒(méi)人能否認(rèn)失敗是件非常堵心的事，一定要盡量避免。
但如果不幸，你遇到了失敗，最好把它看成自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的好老師。
在《心智覺(jué)醒》這本書(shū)中，作者說(shuō)：
只有真正面對(duì)失敗，你才能找到問(wèn)題的根源和原因，找到改進(jìn)的方向和方法。
深以為然！
所以，你能做到擁抱失敗嗎？
在正視自己的不足和錯(cuò)誤中，不斷反思和學(xué)習(xí)，重塑自我認(rèn)知，最終提高能力水平，實(shí)現(xiàn)心智的覺(jué)醒和成長(zhǎng)。
這樣一來(lái)，還愁沒(méi)有繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)嗎？
二、他者視角
除了從失敗中變成越來(lái)越好的自己，職場(chǎng)里還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是——溝通。
畢竟，每個(gè)人的背景和立場(chǎng)各有不同，想用“一個(gè)眼神”就讓對(duì)方理解你的想法和需求，幾乎不可能。
這時(shí)，溝通的技巧就顯得尤為重要了。
記得我當(dāng)年剛開(kāi)始帶團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，那時(shí)我也不過(guò)30出頭。
堅(jiān)信“赤誠(chéng)待人必然會(huì)得到同樣回饋”的我，成為了一款新型智能手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
說(shuō)實(shí)話，剛接到那個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我深感壓力巨大，便連夜給團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都分解了工作，將能想到的細(xì)節(jié)都一一安排到個(gè)人。
本以為這樣項(xiàng)目就能順利推進(jìn)，可誰(shuí)知，我很快就發(fā)現(xiàn)了：盡管大家都在努力，但團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的氣氛卻越來(lái)越緊張，溝通也變得異常困難。
這時(shí)我才意識(shí)到：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵不在于工作安排，而是溝通上！
很快，我找到了一位前輩。
雖然我們?cè)诓煌牟块T，但這位前輩的溝通能力一直讓我深感敬佩——
我開(kāi)始悄悄觀察他是如何與下屬溝通的。
然后我也學(xué)著主動(dòng)找大家聊天，了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy和挑戰(zhàn)。
通過(guò)傾聽(tīng)他們的想法和建議，嘗試從他們的角度思考問(wèn)題。
就這樣，我發(fā)現(xiàn)相比項(xiàng)目的進(jìn)展與成績(jī)，大家更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，也就知道該如何為他們提供必要的支持和幫助了。
就說(shuō)那次吧，小李在例會(huì)后告訴我說(shuō)，怕自己的能力不足以完成負(fù)責(zé)模塊的開(kāi)發(fā)。
如果是過(guò)去，我很可能會(huì)直接告訴他要相信自己，或者給他施加壓力。
但這次，我選擇了換位思考。
我跟小李說(shuō)：
“你有這樣的擔(dān)憂很正常，沒(méi)關(guān)系，咱們先做著看。另外，我這邊也會(huì)盡力為你提供資源支持。你還可以與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的主管交流下，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)與建議?！?/p>
就這樣，我逐漸打破了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通界限。當(dāng)大家感受到我的理解和支持時(shí)，也就更愿意和我分享自己的想法和困惑。同時(shí)，我也能從他們那里學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
這種雙向的溝通和交流，不僅提高了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更能讓我們緊密合作，共同面對(duì)項(xiàng)目中的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，你可能會(huì)說(shuō)了：換位思考就是按照別人的意思做事，不會(huì)失去自我嗎？
實(shí)際上，這種擔(dān)憂是多余的。
在《心智覺(jué)醒》這本書(shū)中，艾菲老師說(shuō)：
因?yàn)閾Q位思考并不意味著我們要完全放棄自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，而是要我們更加全面地理解他人，找到雙方共同點(diǎn)和利益點(diǎn)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共贏。
所以，如果你還沒(méi)用過(guò)換位思考，不妨就從今天開(kāi)始，主動(dòng)打破溝通界限，更好地理解他人，提高情商與交往能力，在職場(chǎng)中取得更大的成功！
三、反向?qū)W習(xí)
在大多數(shù)人的認(rèn)知中，學(xué)習(xí)是為了獲取與職業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
然而，經(jīng)歷過(guò)幾次職場(chǎng)變革后，我深深意識(shí)到：
傳統(tǒng)的行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)雖然重要，但往往也限制了我們的思維。
尤其在2019年的那次部門拆分中，只盯著自己分內(nèi)工作的同事，大都只能被動(dòng)地“等安排”。而那些平時(shí)注意積累跨專業(yè)、跨部門思維的人，則有了更多選擇的空間。
也是從那個(gè)時(shí)候起，心眼兒開(kāi)始注重職場(chǎng)中的反向?qū)W習(xí)，也就是《心智覺(jué)醒》中提到的：
學(xué)習(xí)與自己行業(yè)完全不同的知識(shí)領(lǐng)域，比如說(shuō)心理學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等等。
從那以后，我似乎找到了打破傳統(tǒng)思維束縛的捷徑，不僅見(jiàn)識(shí)到了更加廣闊的世界，更是吸納到了多種多樣的觀點(diǎn)。
有了這些新知，在問(wèn)題面前，就能用新的思考方式來(lái)設(shè)計(jì)新的解決方案，另辟蹊徑地為團(tuán)隊(duì)的成功帶來(lái)“捷徑”。
也許，你會(huì)覺(jué)得反向?qū)W習(xí)會(huì)分散精力，反而影響了本職工作。
但實(shí)際上，反向?qū)W習(xí)并不是要我們放棄本職工作，而是要我們保持一種開(kāi)放和好奇的心態(tài)，不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)領(lǐng)域。這種學(xué)習(xí)不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了思維能力和創(chuàng)新能力。
尤其在如今，科技進(jìn)度日新月異的時(shí)代，擁有跨界認(rèn)知對(duì)我們應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，尤為重要！
四、寫在最后
在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們每個(gè)人都像是在波濤洶涌的大海中航行的船只，需要不斷調(diào)整航向，以應(yīng)對(duì)未知的風(fēng)浪。
《心智覺(jué)醒》就像是職場(chǎng)人的一座專屬燈塔，幫我們照亮前行的道路，指引我們?nèi)绾卧谶@個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中找到自己的位置。
我們常常聽(tīng)到“終身學(xué)習(xí)”的概念，但真正的終身學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。正如艾菲老師在書(shū)中所說(shuō)：
學(xué)習(xí)，是一種生活態(tài)度，是一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我潛能的過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到很多困難，可能會(huì)有無(wú)數(shù)次想要放棄的時(shí)刻。
但請(qǐng)記住，每一次的失敗都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次的挑戰(zhàn)都是一次自我超越的機(jī)會(huì)。
所以，在這個(gè)充滿不確定性的世界中，你準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？
歡迎留下你的思考~
我是幫你職場(chǎng)簡(jiǎn)單點(diǎn)，離錢近一點(diǎn)的職心眼兒，咱們下期再見(jiàn)~
