學(xué)習(xí)一門語言，需要學(xué)習(xí)語法嗎？
有人認(rèn)為不需要，憑語感就行。語感怎么來？多讀多背多看……
不錯，背誦是必須的——我們當(dāng)年學(xué)中文可沒少背古詩詞課文，到現(xiàn)在還能在說話時(shí)派上用場。
可問題來了，語感的培養(yǎng)需要多久呢？
三天？一個(gè)月？一年？三年？
效率太低了。
語法的作用就是為了幫助非母語學(xué)習(xí)者高效學(xué)習(xí)的，都是前人總結(jié)出來的，直接用就行了。
我們常說，聰明人學(xué)東西，首先需要掌握的是該領(lǐng)域的規(guī)則（或者說規(guī)律），這樣學(xué)習(xí)更高效。
現(xiàn)在有這么好的前人總結(jié)而來的語法，為什么不用呢？
不用，很愚蠢。
對于學(xué)生來說，在學(xué)英語時(shí)有疑惑可以請教老師，但對于我們校園外的人來說，問誰呢？就算身邊有人會英語，問總歸是麻煩別人，也不方便。若是身邊沒誰會英語，該怎么辦呢？搜索引擎搜不到，寫帖子幾天沒人回，欸!
最近我偶然發(fā)現(xiàn)一款好用的語法解析工具: 句解霸。發(fā)現(xiàn)除了不翻譯，以及不會清晰明了地告訴你什么是主干外，總的來說還是蠻不錯。
無圖無真相，且來觀之，不收費(fèi)的喲！
首先我們看到中間有個(gè)紅色分隔符，這是句讀，它有兩個(gè)作用: 第一個(gè)作用是用來提示朗讀時(shí)要稍作停頓；第二個(gè)作用是表示他們是整體一塊的: 出現(xiàn)在開頭那一塊，可能是狀語從句，也可能是主語從句。
再看劃分說明，|| 表示狀語從句、并列句，因此排除這種可能。
接著我們看下圖的解析:
我們可以得出結(jié)論，分隔符前面那一部分就是主語從句（充當(dāng)主語的句子）。
再看有兩個(gè)藍(lán)色的單詞，這些是動詞。究竟哪一個(gè)才是真正的謂語呢？
既然前面那一部分為一個(gè)整體，那么里面的動詞是作為整體存在的，因此謂語必然是was。
前面的文章我們詳細(xì)講過，謂語后面接的要么是狀語，要么是賓語。a mistake在這里是名詞成分，顯然是充當(dāng)賓語了。
因此 "That I love you was a mistake"是主謂賓結(jié)構(gòu)。
你可能會問，要是去掉引導(dǎo)詞that也可以吧？
不行!
為什么？去掉后有歧義: 究竟你是想表達(dá)"我愛你是一個(gè)錯誤"這回事，還是"我愛你，即便你是錯的"？
That作為引導(dǎo)詞，就是提醒你它們是一伙的，請不要拆散它們。
再來看另一個(gè)例子:
這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型，你可以看下面解析部分。
這里不再詳解。
總之，有分隔符劃分的，就應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)整體；而之所以這么劃分，是因?yàn)檎Z法上它們就是一個(gè)整體。雖然解析里沒有明確告訴你主干是什么，但根據(jù)劃分和解析，你可以判斷出來。
還有一個(gè)功能特別好，就是會推送語法相關(guān)知識點(diǎn)的鏈接，加強(qiáng)學(xué)習(xí)該語法點(diǎn)。
請看以下例子:
是不是很貼心呢？
不僅如此，沒事的時(shí)候看看語法，也很方便:
APP雖好，但免費(fèi)試用的話最多只能輸入12個(gè)字符。我后期會經(jīng)常使用，因此干脆買了個(gè)會員，挺便宜的。
行，本篇完。
