? “我渴望我們的學(xué)生一捧起語文書，就能升騰起對母語的摯愛深情，一捧起中國經(jīng)典作品，就有強(qiáng)烈的閱讀愿望，精讀深思，感受其中蘊(yùn)含的民族精神、民族情結(jié)、民族睿智、民族思維方式，享受精神的愉悅。”

? 懷著敬畏之心翻開這本書，于第一頁首段便讀到了這段文字，頓時令我熱血沸騰，果然語言文字是有溫度的，是可以傳情的，從眼睛到心靈，它足以喚醒我的每一個情感細(xì)胞，它足以激發(fā)我每一個活躍因子。

? ? 很久以來，我也一直在深思，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)語文？閱讀的意義何在？只是因為它是一門課程嗎？只是因為要考試嗎？語文地位也一度升沉不定，令人悲哀。

? ? “學(xué)語文有什么用？數(shù)理化才能走遍天下?！?/p>

? ? “語文嘛，學(xué)不學(xué)都那樣，還是英語提分快。”

? ? “語文簡單，誰都能教?！?/p>

? ? 語文地位也決定著語文教師的地位，可是面對這樣那樣的論調(diào)，我們?nèi)f不可先自我亂了陣腳，失了寸心，否則還怎么守得住我們的精神家園。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、堅守與引領(lǐng)

? ? “語言的背后是一種文化的深層編碼，是一個民族的集體意識。一個個漢字的故事中無不蘊(yùn)含著中華文化的基因，哲學(xué)智慧、倫理道德、風(fēng)俗習(xí)慣、審美意識，稍加觸摸，就會感受到它的博大精深，無窮魅力。熱愛語文，在習(xí)得語文能力的同時，孜孜不倦地把蘊(yùn)藏的文化基因植入自己的血脈，促進(jìn)靈魂發(fā)育，精神成長。”

? ? 猶記的曾今，我在課堂上為學(xué)生讀數(shù)學(xué)家蘇步青的《語文是成才的第一要素》，因為我想讓我的學(xué)生感受到語文的重要，在他們心中播撒語文的種子，但其實我更想讓我的學(xué)生感受語言文字的魅力。

? ? 你看我們的漢字它多美！從一個個甲骨文開始，從一個個象形文字開始，我們看到“鳥”這個字的時候，其實在我們眼前就飛過一只鳥兒，即使我們還沒有見過它，我們也能通過這個漢字而想象其形狀，甚至似乎還能聽到它的鳴叫聲。我們在讀“泉水叮咚”“余音婉轉(zhuǎn)”時，似乎泉水的聲音，音樂的曲調(diào)正躍入耳中。我們讀“枯藤老樹昏鴉”感受到蒼涼，我們讀“楊柳岸曉風(fēng)殘月”感受到悲傷。倉頡從看到野雞留下的爪印而開啟了造字的大門，從此 “日、月、云、雨”都有了它本該有的樣子，古人的智慧令我們驚嘆。所以說：

? ? “我們的語言文字形美以悅目，音美以悅耳，義美以悅心，其中有無限的寶藏，陪伴人的終生。青少年學(xué)生真正進(jìn)入了這個寶庫，能長知識，長能力，長智慧，吮吸中華優(yōu)秀文化與人類進(jìn)步文化的滋養(yǎng)，一輩子受益不盡?！?/p>

? ? 母語是我們民族文化的根，守得住我們的文化，才能守得住我們的家園。就像都德的《最后一課》中寫的那樣，“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住它們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！笨墒欠且韧隽藝朋w會到這一點(diǎn)豈不是太晚？

? ? “一個文明的、有素養(yǎng)的民族對自己的語言文字是視若珍寶的。”

? ? 我們的孩子就應(yīng)該對我們祖國的語言文字滿懷敬畏之心，認(rèn)真書寫，領(lǐng)悟含義，表情達(dá)意，暢敘人生。在一個個故事中豐富想象，啟迪智慧；在一篇篇文章中咀嚼涵詠，書寫內(nèi)心；在一本本書中無限馳騁，奔向未來。

? ? 民族的語言就是民族的生命，熱愛自己的民族，就該熱愛母語，我們不僅要好好學(xué)習(xí)中國的語言文字，還要將它傳承下去。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、閱讀與未來

? ? “讀書就是明理，明做人之理，明報效國家之理。我們苦難的中華民族之所以能夠屹立于世界民族之林，是因為一代一代的志士仁人繼承和發(fā)揚(yáng)了愛國主義的精神，愛國主義是我們的精神支柱，民族氣節(jié)是我們的民族魂?！?/p>

? ? ? 是啊，我們讀“己所不欲勿施于人”明白了如何與人相處；我們讀“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！倍昧巳绾涡奚眇B(yǎng)性。我們讀“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！辈粌H僅感受詩寫得好，而是文天祥那種寧死不屈的愛國精神深深感動了我們，我們受到了情感的熏陶，內(nèi)心油然而升騰起強(qiáng)烈的愛國之情。我們讀“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！备惺艿角瓰樽非髧腋粡?qiáng)的理想、堅持高潔的品行，縱死不悔的忠貞情懷，無不熱淚盈眶，情不能自已。

? ? 中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，在歷史的長河中奔流不息，不斷的發(fā)展和傳承，而其中貫穿不止的始終是民族氣節(jié)。

? ? 我們不斷的閱讀，不斷的學(xué)習(xí)，是為了培養(yǎng)美好的品德及優(yōu)秀的品質(zhì)，提升我們的文化修養(yǎng)，文化自信，明白什么是真善美，從而形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，擁有更美好的明天，成為一個真正的人。

? ? ? 一個高素質(zhì)的民族一定是從閱讀開始的。

? ? ? 我們應(yīng)該不遺余力的培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，努力為他們創(chuàng)造閱讀的環(huán)境氛圍，將時間還給閱讀，還給孩子，希望他們擁有更加充實而有意義的人生。

? ? ? 讓我們一起默默地堅守，徐徐地引領(lǐng)，相信一定會迎來語文的春天。