? ? ? ? 這個課程點評，收獲特別大。是Shinny老師在千聊平臺進行的作業(yè)點評，聽的過程，常常讓我有豁然開朗的感覺，原來給的資料是這樣的用途??！

? ? ? 我的總結(jié)是，聽了老師的點評，發(fā)現(xiàn)老師的思考角度有3個特點：寬，深，全面。

? ? ? ? 先說一下小組作業(yè)，小組作業(yè)是一個案例：LU公司，Eric走馬上任，新任戰(zhàn)略總監(jiān)，領(lǐng)導一個各部門的精英組成的小組，制定公司的轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，但是，其中主要人物有Randy，他是刺頭，是市場和營銷總監(jiān)，非常不配合，現(xiàn)在經(jīng)過了四次會議，不僅沒有取得任何成果，居然無法平靜的聚在一起開會。小組作業(yè)需要大家來進行分析，這個團隊究竟出現(xiàn)了什么問題，Randy的表現(xiàn)怎么樣？Eric的表現(xiàn)怎么樣？需要制定什么改善措施，能夠讓這個團隊回到正軌。

? ? ? 40多個小組，有自己的想法，自己的判斷，自己的分析，老師用選出的作業(yè)，將作業(yè)內(nèi)容進行了完善的點評。

? ? ? ? 首先講一下思考角度很“寬”，就比如說她一開始有一個金句，就是優(yōu)秀團隊論，也就是強調(diào)優(yōu)秀的團隊，并不是所有的精英聚在一起就是一個優(yōu)秀的團隊。那么印象深刻的第二點是她精煉的點評了----管理和領(lǐng)導的不同。還有她的一個視角是：雖然說Randy也是一個比較有負面印象的人物，但是老師也強調(diào)了不要給他貼標簽。

? ? ? 思考深的部分，主要是對于材料現(xiàn)象的解讀和Eric的表現(xiàn)方面，分析的很深。前面的很多材料，老師總結(jié)出，各路精英的對抗表現(xiàn)，說明他們對于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型沒有緊迫性。還只談本部門視野很窄。這些點，老師抓的很準。

? ? ? Eric的表現(xiàn)，背調(diào)錯誤的原因是他只關(guān)注表面，而忽視了冰山下面的部分。而且Eric一直在依靠過去的經(jīng)驗帶團隊，以往團隊成員很積極，所以開會是有用的方法，而這次不同，他沒有調(diào)整。

? ? ? 老師視角全面，除了對Randy,Eric他們的性格分析更全面，對于改善方案也講了各種角度，既選了總步驟分明的組來講解，也選了適合初期應(yīng)用的方案，還說了在當時的情況下的改狀況角度，需要向上借資源，向下溝通，向內(nèi)學習。

? ? ? 聽了老師的講解，對案例的理解立刻升級了，受益匪淺。我們小組圈霸組在PK中并不是優(yōu)勝組，但是第4題改善方案也給老師選中作為范例，好開心。雖然我對于自己組的作業(yè)很有信心，老師也很肯定。但老師點評說，我們的方案在戰(zhàn)略小組開始工作的時候用更適合，一下子讓我看到了自己的局限。圖中的小樹葉就是我們組作業(yè)在整體結(jié)構(gòu)中的位置。

? ? ? ? 總體而言，這個點評是非常出色的，收獲很多，謝謝Shinny老師。