? ? ? 今天學習了第二部分:方法。第三章的內(nèi)容:培養(yǎng)終身閱讀的孩子。提高孩子的閱讀能力同時引導他們對閱讀的熱愛，是我們的首要任務。在班中，我就經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，孩子們會經(jīng)常到教室后面的書架上，拿一本自己喜歡的書來閱讀，讀書的人最有魅力。那么，孩子們讀書是她們自己本身就愿意去讀的還是因為任務而讀？在讀完之后，她們從中又得到了哪些有用的信息，明白了什么道理？這些是不是我們都與孩子交流過，走進孩子內(nèi)心，明白他們的真實想法。書中雷夫先生提出了九點關(guān)于他使用的一些教學方法:一，另一種焦點。讀書不是為了任務，也不是為了老師而讀，讀書是因為自己喜歡而去讀的，它不是一門課，它是你與世界接軌的一項有趣的活動。在以后的道路上，你可以成為一個能考慮他人觀點，心胸開闊，有偉大想法的能力的一個人。所以，閱讀是基石，在自己喜歡的前提下。二，大人的指導。小學的孩子，在閱讀中，他不知道什么樣的書適合自己，這就需要大人來給與他正確的方向，推薦適合她們閱讀的書籍，在適合的書中來選擇自己感興趣的書來閱讀。有聲讀書也是很好的一種讀本，孩子們聽的會很容易把他們帶入情景。書中提到了一個“讀書會”，是不同年級的同學因為喜歡同一種書而聚到一起，在讀完后，發(fā)表自己的感受。我覺得這種方法很好，因為，不同階段的學生會有不同的看法，你從中會學到很多的東西。三，善用圖書館。我記得我上小學的時候，我們老師會讓我們?nèi)マk圖書卡，每周借書去看，現(xiàn)在時代進步，大家會用手機，網(wǎng)購來代替圖書館。其實，圖書館是最好的起點，在哪里你可以接觸不同類型的書。四，挑選文學作品。在選書中，正確的選擇是很重要的。文中給出了一些優(yōu)秀獲獎書單，可以讓孩子從中選擇自己喜歡的。在選擇后，老師的指導是很重的。五，不會閱讀的學生。在每個班級里，會有程度高低的學生，那么老師應該根據(jù)不同的情況來定進度，來定書目。閱讀后，在老師的指導下寫出自己的閱讀體會，會有很大的提高。六，把閱讀和世界聯(lián)結(jié)起來。選擇的書目，可以找一些，拍成經(jīng)典電影的一些書目，這樣會激發(fā)孩子去走進故事，了解故事，再去欣賞拍成的電影，這樣他們的收獲會更大。七，笑聲和淚水。閱讀最好的成績不是紙張上的閱讀量和閱讀字數(shù)，而是孩子們在讀完后她的歡笑淚水，一本書，帶給孩子的笑聲是多少，帶給孩子的淚水又有多少，這才是閱讀的真諦。喜愛閱讀，從書中找到自己的影子，這才是真正讀書的目的，熱愛讀書的孩子將擁有更美好的人生。

? ? ? ? 這就是第三章的內(nèi)容，孩子閱讀離不開老師的指導，離不開生活中的點滴。