導(dǎo)入:

北京四中校長——改革的現(xiàn)狀:都在炫車技，很少有人關(guān)注車子應(yīng)該往哪個(gè)方向開！

鄭桂華——1.老早就講過！我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的很多東西都是老早就講過！2.教學(xué)需要用心

語文老師的素養(yǎng):內(nèi)功 ，古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)…… ?外功，解讀課標(biāo)，教學(xué)模式，作文教學(xué)……

正課:

一.我與語文

我的前半生:誦其詩，讀其書，不知其人可乎？

1993年，那是一個(gè)夏天……

師范期間，讀過唯一的名著《漂亮朋友》，平時(shí)喜歡的是籃球，籃球明星。

畢業(yè)了，成為人民教師。

種子還在潛藏——中師同學(xué)許來永在《焦作日?qǐng)?bào)》上發(fā)表的小詩，讓我欽羨。

是什么改變了我？讓我飛翔的是一本書《給教師的一百條建議》《馬卡連柯教育文集》。寫了三本抄錄，影響比較大。

河南省書法協(xié)會(huì)副主席米鬧為焦作十二中書壁題寫，內(nèi)容是蘇霍姆林斯基的教學(xué)建議。書法是一個(gè)媒介，一個(gè)工具。

迷上魏書生，讀他的《班主任工作漫談》。教初中，成績還行，上公開課，氣氛沉悶，于是就有了《難忘的一課》發(fā)表在《教師報(bào)》。

考研的ABC之旅——不考數(shù)學(xué)，考英語。記單詞，寫了很多很多本。2004年考上河大古代文學(xué)專業(yè)。畢業(yè)之后到焦作師專做了三年數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。轉(zhuǎn)到中文系以后考博士到南京大學(xué)。畢業(yè)后到河師大。樹下說法，或者可以說是一個(gè)“智識(shí)販賣所的伙計(jì)”。讀梁遇春的《春集》。

從一個(gè)“家丑”談?wù)Z文素養(yǎng)——文鳴中鼎之聲，院譜書香之曲。