今天第一個(gè)到的是Stan(這次是杰克迎接孩子們了），這次提前在家完成作文的Carry、Vicky和Monica輕松面對(duì)我！(Vicky忘帶了，特意又課前又重寫了一篇），認(rèn)真詢問了沒寫和忘帶的原因后開始了第三天的寫作課。

一，第一環(huán)節(jié)接龍明顯看見所有孩子句子加長(zhǎng)的能力提高了；

二，第二環(huán)節(jié)反向句型結(jié)構(gòu)搭建過程中，孩子因?yàn)榫湫徒Y(jié)構(gòu)偏多例句偏少，普遍有點(diǎn)遲疑，Stan同學(xué)反應(yīng)夠快，贊！(明天考慮多些例句讓孩子們參考）；

三，Anne同學(xué)的課堂作文寫得超美觀，可惜今天忘記拍照了，Monica的作文上次暑假班集訓(xùn)的成果還在，記憶夠可以的！Carry的作文字體顏色多，知道你很認(rèn)真對(duì)待了！Vicky和Stan的的書面杰克有更高的期待呀！

四，課間又是瘋玩，把課上積累的情緒全拋開了！

因?yàn)榻裉鞗]拍照，用一張昨天的照片美化下吧，呵呵...

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