焦點小屋昨天第138期讀書會是在我們講師二期班楊慧霞老師主持的。楊老師在單位加班之后匆忙趕回家，迅速調整的狀態(tài)下，還能主持的這么沉穩(wěn)、大方、真誠、甜美，這“水引子”的作用發(fā)揮的淋漓盡致，也是讓各位小伙伴們嘆為觀止！從各位老師的積極搶麥發(fā)言，都可以看得到，小屋掀起一陣又一陣的搶麥高潮。從這一點也看出，楊老師有多么深厚的焦點功力，為各位小優(yōu)秀的小伙伴們喝彩，你們的努力和用心從來都不是白費的?！靶脑谀膬?，收獲就在哪“！

這一次我們讀書中讀到，一種賦能導向的治療---焦點解決短期心理治療，例外及正向經(jīng)驗的重視，促進來訪者正向的自我意識，SFBT相信不論來訪者的困難有多嚴重，都會有問題沒有發(fā)生或者問題嚴重度較輕的時候，也相信這一定是來訪者自身努力或者擁有一些資源，讓這些例外產(chǎn)生的。因而治療的過程就是肯定來訪者開發(fā)來訪者的資源，引發(fā)來訪者的內在力量，改變其主觀的覺知，并且能發(fā)展有意識有方法的，找尋和運用自己獨特的資源與例外經(jīng)驗。在治療的過程中持續(xù)聚焦于來訪者的正向力量與資源的覺察，開發(fā)建立與運用，將會協(xié)助來訪者重新將正向的自我，同整到負面的自我認知中，而帶來自治、自立與以自己為榮的賦能感。

我們知道，艾里克森人格發(fā)展的八段論。其中青春期就是12到18歲，是我自我同一性和角色混亂的沖突，度過這一個階段的危機，成功的得到了解決，就會形成忠誠的美德，如果危機不能成功的解決，就會形成不確定性，或者是無歸屬感，為人冷漠，冷淡，缺乏關愛的意識。而“自我統(tǒng)一性”，是一種熟悉自身的感覺，一種知道個人未來目標的感覺，一種從他信賴的人們中獲得所期待的認可的內在自信。

而我們的焦點重視例外經(jīng)驗的開發(fā)，希望給來訪者帶來一種希望感，一種可以改變生活的信心，由于例外成功經(jīng)驗的開發(fā)，能增加來訪者的自我效能，自我肯定和勝任感，并且改變來訪者內在的主觀知覺，對自己能夠產(chǎn)生合理的全面的正向的評估，甚至帶出自己是能夠獨立、能夠保護自己，能夠改變環(huán)境的意愿信心和動力。

我們都知道，焦點是一個賦能的學派，是一種尊重與希望的流派。它能帶給來訪者更多的力量信心和勇氣，把這些成功經(jīng)驗擴大，運用到自己其他的方面，也會讓自己認為自己是有信心、有能力解決這個問題。

因為沒有一個人的人生是可以被下定斷的，每個人的人生都有很多的可能性，只是我們沒有找到挖掘他的一個切入點，其實孩子在成長的過程中出現(xiàn)很多種種的狀況，都是很正常的，哪怕一個很不被看好的孩子、一個看起來問題累累的孩子，他也是因為有很多的可能性、有很多改變的機會，關鍵是我們能不能看到他這些資源，能不能相信他一定能突破自己、有所改變。而且在這個過程中，我們能不能不斷的持續(xù)的給予正向關注和賦能。沒有一個孩子是無緣無故的成功和優(yōu)秀的，其背后都凝結著父母和老師很多的心血和汗水。幼兒的時候一個良好生活習慣的養(yǎng)成，兒童期好的學習習慣的養(yǎng)成，再后來就是我們不斷的去肯定他的優(yōu)勢、關注他的資源，陪伴他度過一個又一個的挫折，不斷的給予他信心勇氣和力量。

我們知道愛迪生小時候只上過三個月的課，由于他的好動和問題太多，讓老師不堪其煩，說，“你這孩子太笨了，我沒法教了，你也不適合上學，你回家去吧！“那么當他的媽媽帶著孩子來質問老師的時候，愛迪生就下決心這一輩子一定要努力，做到最好，為媽媽爭氣！從那以后媽媽就一直當他的老師，他就再也沒有進過學校。 當他的媽媽一點一滴的陪他，一路成長過來，在他做實驗，發(fā)生爆炸，包括很多狀況的時候，都能給予充分的理解和支持，在他實驗電燈泡燈絲的材料失敗了一千次時，很多投資商都放棄了他，而媽媽仍然在這個時候鼓勵他，也許再試試就能成功呢！怎么給1500多次的失敗時以后愛迪生才發(fā)明了燈泡，并且一生有兩千多項的發(fā)明，被媒體譽為蒙塔洛克的奇才。就這樣一個被老師認定為低能兒的孩子，在媽媽用偉大的母愛和科學的教育陪伴之下，成了世界最偉大的發(fā)明家。

所以沒有一個人的人生是可以被下定斷的，特別是孩子，每個人都擁有無限的潛能。讓我們每一位都來學習成長，練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，練就足夠的能力能量去陪伴孩子，父母成長的高度就是孩子成長的高度。讓我們一起努力吧！