滬江網(wǎng)校梅子老師：復(fù)旦大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，語(yǔ)文功底深厚；語(yǔ)文教研資深名師，深受家長(zhǎng)的信賴。其主講的小古文類課程更是滬江網(wǎng)校的熱門暢銷。
各位家長(zhǎng)們好，昨天梅子老師給大家詳解了背誦古詩(shī)詞的必要性，今天來(lái)繼續(xù)講解對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的5個(gè)黃金方法。
梅子老師推薦：5種學(xué)習(xí)古代文化的最佳方法。
1、背誦：以記住內(nèi)容為目的
2、熟讀：反復(fù)讀，追求詞句的復(fù)現(xiàn)和深度理解
3、精讀：追求字句的精確含義
4、泛讀：泛讀，主要是鋪開(kāi)量的。
5、朗讀：追求音律美、結(jié)構(gòu)感的朗誦型閱讀
方法的名稱咱們是知道了，應(yīng)該如何搭配使用才更恰當(dāng)?shù)模?/p>
1.背誦
聽(tīng)說(shuō)背課文已落伍？特朗普外孫女和武亦姝卻贏在了同一件事
2.熟讀
熟讀這個(gè)方法，最主要的應(yīng)用在學(xué)習(xí)文言文中，它其實(shí)有兩個(gè)目的。
第一，可以讓孩子加深對(duì)文章的理解，有些文章，第一遍是不不大懂，但是讀到第三遍，能明白不少呢。如果讀個(gè)五遍以上，不少文章的大意就可以直接獲得了。
第二，如果是聽(tīng)講完老師的講解之后，再熟讀，那么本身就具有復(fù)習(xí)鞏固之效果，形成了好的語(yǔ)感。以后遇到新的文章，也會(huì)有不錯(cuò)的領(lǐng)悟力。因?yàn)槲难晕膶?shí)在太多，每篇都背，也是一個(gè)負(fù)擔(dān)，因此，在文言文的學(xué)習(xí)中，如果能夠堅(jiān)持熟讀的方法，其實(shí)并不亞于篇篇背誦，因?yàn)椴簧倨恳卜Q不上經(jīng)典，卻一定要背誦下來(lái)，確實(shí)沒(méi)有必要。
這就有一個(gè)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)小古文的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)，梅子老師，這些文章要不要背誦，如果孩子愿意背，背下來(lái)，其熟練程度自然比熟讀會(huì)更高一些，但是如果真的能夠流暢閱讀，也非常不錯(cuò)，熟讀的遍數(shù)，以小古文的篇幅而言，起碼也應(yīng)該讀5遍以上。如果5遍以上，還是有不準(zhǔn)的字音、有填漏字的現(xiàn)象，則仍然不熟，需要繼續(xù)讀，我上次上直播課，對(duì)于快樂(lè)醉蝦小朋友印象還比較深，感覺(jué)小朋友們都到這個(gè)樣子應(yīng)該就挺好的。熟讀的文章以重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容為主，比如小古文的篇目，語(yǔ)文課本上的篇目，要求都是要熟讀的。
3.精讀
精讀是以追求字句的精確含義為學(xué)習(xí)目的的。精讀是文言文學(xué)習(xí)的主要途徑。
一般來(lái)講，孩子自學(xué)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)，基本都不屬于精讀范疇。那到底怎樣才算精讀呢？
精讀和精講其實(shí)分不開(kāi)，老師講得細(xì)致，孩子就讀得深入。小古文的課程，也就是我講課的形式，就是精讀。精讀的目的非常明確，就是為了給孩子確定重點(diǎn)要掌握的實(shí)詞、虛詞、特殊句式、常見(jiàn)考點(diǎn)等等，讓孩子的學(xué)習(xí)在很明確的指導(dǎo)下穩(wěn)步開(kāi)展。精讀學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)校老師在講文言文的時(shí)候，用的也是精讀精講的方式。因此，孩子的文言能力主要應(yīng)該靠這種途徑來(lái)獲得。
這個(gè)方式效果最快最明顯。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，可以起到融匯貫通的作用。建議每個(gè)孩子在文言文學(xué)習(xí)過(guò)程中，都最好不要舍棄這個(gè)方式，現(xiàn)代文閱讀不少家長(zhǎng)已經(jīng)表示自己輔導(dǎo)得不是很到位了，更不用說(shuō)是文言文了，在家自學(xué)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)，自然也值得鼓勵(lì)，但效果家長(zhǎng)也不要過(guò)于期待，有條件的話，應(yīng)該給孩子上精讀課。讓孩子比較系統(tǒng)地接觸中小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)遇到的各種文言知識(shí)、文言現(xiàn)象，并在老師的要求下，通過(guò)練習(xí)，不斷提升自己的文言閱讀能力。
今天就暫時(shí)分享這么多，還剩下關(guān)于泛讀、朗讀的具體方法，明天咱們頭條見(jiàn)喲~
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