規(guī)劃：和目標建立“強聯(lián)系”

我們制定了一個學(xué)習(xí)的目標，接下來就要恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)的計劃：怎么學(xué)、分幾個階段、如何有序進行、怎樣按時達到目的？這當(dāng)然很重要，但正像前面提到的，你需要避免在學(xué)習(xí)的過程中迷失目標，走到最后發(fā)出什么“這不是我想要的”之類的感慨。時間不能倒流，知識不是食物，學(xué)進肚子里的東西肯定也吐不出來。所以，為了不辜負光陰，提高學(xué)習(xí)的效率，我總是建議人們在制訂規(guī)劃時先對自己的計劃和目標做一次全面的剖解，在費曼學(xué)習(xí)法的第一步和第二步之間插入一個必要環(huán)節(jié)：挖掘出你和目標之間的“強聯(lián)系”。

第一，論證學(xué)習(xí)這門知識/做這件事的必要性。

深入論證目標的合理性：“我真的需要它嗎？”“為它投入時間和金錢是否值得？”“我是否還要再想一想？”

第二，確認規(guī)劃與目標的實質(zhì)聯(lián)系。

仔細確認規(guī)劃的可行性：“我的學(xué)習(xí)計劃與目標的匹配度是多少？”“對我而言這個計劃是否可行？”“有沒有更省時高效的方法？”

這個環(huán)節(jié)的意義在于，保證我們的目標到最后不會是一座空中樓閣。有太多這樣的事發(fā)生，我們努力了很多年才發(fā)現(xiàn)自己堅持的是一個無法實現(xiàn)的理想；我們執(zhí)行了很久的計劃到終點才發(fā)現(xiàn)這是一條注定失敗的道路。那種無力感對人是沉重的打擊，有些人因此多年一蹶不振。我相信讀者在自己的生活、學(xué)習(xí)和工作中都有過類似的體驗。

從行動的一開始，便在規(guī)劃和目標之間建立一個牢固的聯(lián)系，打通它們的血脈。通俗地說，就是在你的學(xué)習(xí)過程中要在計劃和終點間產(chǎn)生互動和反饋，隨時確保自己的付出是正確的。這樣你才能管理、控制自己的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中收獲“正反饋”。