早上跟著書中學(xué)習(xí)，感悟兩點(diǎn)∶

1.要有產(chǎn)品思維，重輸出

我認(rèn)為書中講的就是任何形式的學(xué)習(xí)要以拿結(jié)果為衡量標(biāo)準(zhǔn)。你拿到結(jié)果，受用了了，就是真的學(xué)到了。

而如果只是單純感動自己的“假學(xué)習(xí)”，是不起任何作用的。無論你每天學(xué)習(xí)多久。

就像我問下個月要高考的表弟，他告訴我之前晚上學(xué)到兩點(diǎn)鐘，早上四五點(diǎn)起床。我說你這是可以感動中國地復(fù)習(xí)法啊。每天就睡兩個多小時。那你這個效果怎么樣？他說效果確實(shí)不怎么樣，困得不行還影響第二天?，F(xiàn)在把睡覺時間調(diào)到12點(diǎn)了。

那對于老弟來說這樣的刻苦，其實(shí)效用是很小的。

我們一起分析僅剩的時間，是不是該把精力和大腦最清晰的時間留給提分空間最大的那個科目。

2.是否有及時、正向的反饋

這一條讓我反思了如何給孩子選擇英文學(xué)習(xí)軟件。我之前用過一款叫流利說，大人的，當(dāng)我能像軟件里那樣說出一句純真發(fā)音的英語時，興奮極了。那我想說，英語最有成就感的不就是說嗎？如果孩子也跟著說，能說出完整的句子。不是會促發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情嗎？我為什么要執(zhí)著于先從單詞說起呢？英語的最終學(xué)習(xí)不是也就為了使用嘛？

同樣大寶馬上要升小學(xué)了，很多人都跟我說提前教一下拼音。那書本中的知識就意識到，先帶著孩子每天把拼音“用起來”。因?yàn)槠匆魧W(xué)完就是要你哪怕字不認(rèn)識也可以根據(jù)拼音拼讀出來。那我們直接拼讀，孩子及時反饋，再回過頭打“基礎(chǔ)”。