新的一周，先生出差，兒子返校。坐在書桌旁，想起了昨天那張沒有聽寫完的復(fù)習(xí)紙。

上周五兒子返校時(shí)說這周要期中考，準(zhǔn)備周末在家好好復(fù)習(xí)下。爸爸和我分別問孩子有沒有什么需要協(xié)助的，兒子說沒。于是，三個(gè)人便各忙各的。

周日快中午時(shí)，兒子突然對我說，媽媽，過來幫我聽寫一下吧。正在準(zhǔn)備午飯的我聽后一愣，不過馬上屁顛屁顛跑過去了。愣的是快5年沒給孩子聽寫過了（小學(xué)4年級起，各科聽寫都是孩子自己搞定-先錄音再聽寫，再糾錯(cuò)，我只負(fù)責(zé)簽字）；屁顛驚喜的是孩子居然讓我參與他的學(xué)習(xí)了，哈哈哈（小時(shí)候?yàn)榱隋憻捄⒆又鲃臃攀植还埽L大了想?yún)⑴c人家從不給機(jī)會）。于是，按照孩子的要求我開始念語文要復(fù)習(xí)的字詞，他來寫。不過沒過一會，友誼的小船開始搖晃了。

起因是遇到不會的字詞，孩子堅(jiān)持要看看再進(jìn)行下一個(gè)，我則建議他先空著做標(biāo)記，把其他會的聽寫完再思考這些不會的。就這么個(gè)事，我第一次提醒他還能接受，第二次提醒有些不高興，第三次提醒干脆關(guān)門不讓我聽寫了，友誼的小船徹底打翻了。站在門外的我哭笑不得，甚至還為孩子的“不聽老人言，吃虧在面前”而無奈、無言。

元旦過后開始打卡《家庭自律規(guī)》，每天讀一遍，重復(fù)100天，內(nèi)化于心，外化于行。眼瞅著百日打卡活動就要結(jié)束，然而這么一個(gè)小小的對鏡，一下子把自己打回了原形。“從此刻起，我要多鼓勵(lì)、贊美家人，而不是批評、指責(zé)、埋怨家人。。”、“我要無條件的去愛家人本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子”、“我要化解自己的情緒，和家人一起安靜平和的享受好每一個(gè)當(dāng)下”、“我要通過家人的問題，找出我自己的問題，修正我自己?！薄?。。條條中招，句句犯忌。原以為青春期的孩子都這樣，說不得，問不得?，F(xiàn)在想來，大都是自己出了問題。人家就是讓你幫個(gè)忙，聽個(gè)寫，你老實(shí)聽話照做不就行了，哪來那么多我認(rèn)為、我覺得、我建議。。。。句句都有一個(gè)“我”，我執(zhí)、我慢、我疑體現(xiàn)的淋漓盡致。這個(gè)“我”呀，刻刻未曾止息過呀。諸煩惱生，必有癡故。這不都是自己找的難堪，自己尋的不愉快嘛！

? ? ? ? 一會9點(diǎn)兒子照例會給我電話，我準(zhǔn)備向他說聲I am very sorry。