小孩子語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦？
一位父親在我的博客上接連給我發(fā)了三份私信，問(wèn)我孩子語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦。最近很多人都問(wèn)我這類(lèi)問(wèn)題，私信回覆字?jǐn)?shù)有限制，我無(wú)法具體談開(kāi)，于是想公開(kāi)談一下這個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題很有代表性，作為一名同齡孩子的父親，我很能理解父母?jìng)兊慕箲]。
下面，我們先看看這位父親的問(wèn)題：
葉開(kāi)老師您好，我的兒子9歲，三年級(jí)，我也總是看你的文章。我很贊同您對(duì)孩子教育的觀點(diǎn)。我兒子也喜歡看書(shū)，但就是語(yǔ)文成績(jī)上不去。最近的考試中語(yǔ)文成績(jī)不好，閱讀部分幾乎不得分。他平常也看像《哈利波特》、《淘氣包埃米爾》、《小屁孩日記》這類(lèi)他喜歡的書(shū)。假期我這么安排的：每天《開(kāi)明》5課，寫(xiě)出每課的所感所想，《商務(wù)》3課，能看懂就行。每天一段《論語(yǔ)》要背下來(lái)，知道意思，明白道理，懂關(guān)鍵字的意思。這樣安排好還是找個(gè)閱讀班學(xué)習(xí)的好？請(qǐng)給個(gè)建議，我實(shí)在無(wú)助呀。給我發(fā)個(gè)郵件好嗎，謝謝。
首先要請(qǐng)這位父親原諒我的緩慢。最近到了假期，像他這樣的私信很多，我沒(méi)有這么多時(shí)間和精力一一回覆。他的問(wèn)題很有代表性。每位父母都愛(ài)自己的孩子，關(guān)心自己的孩子。這是一名盡心盡職的好父親，他給自己的孩子假期安排得太充分了。我倒是覺(jué)得其實(shí)沒(méi)必要這么嚴(yán)格。
父母關(guān)心孩子不能太著急。小孩子的成長(zhǎng)要有一個(gè)過(guò)程，他們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)承受很大的壓力，父母應(yīng)該給他們減壓，而不是加磚。
好不容易放假了，為何不讓小孩子多玩玩呢？我們每逢假期都帶孩子出去旅游。語(yǔ)文作業(yè)是做不完的，我更反對(duì)這種沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，讓孩子簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)。父母要把目光從考試和評(píng)測(cè)的成績(jī)中移開(kāi)，看看別的地方——退一步就能看見(jiàn)藍(lán)天白云，腳底下就是小橋流水——除了成績(jī)之外，我們的孩子還有什么優(yōu)點(diǎn)？我們要更多地看到小孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是故意找他們的缺點(diǎn)。
有人以為我女兒語(yǔ)文考試成績(jī)可能好。上次中考，語(yǔ)文她考了八十二分，在班上中等偏上。她讀了那么多優(yōu)秀的作品，比她的語(yǔ)文教師恐怕還要多。但去年語(yǔ)文教師曾在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)我太太說(shuō)，我女兒理解力有問(wèn)題，建議她多讀點(diǎn)書(shū)。我太太回家跟我說(shuō)起，仍然感到很不解。我說(shuō)，在目前這種教育制度和教育邏輯下，她這么講是有道理的。我們女兒不是沒(méi)讀過(guò)書(shū)，也不是沒(méi)有理解力，而是沒(méi)有按照教師和教材的要求去理解問(wèn)題，回答問(wèn)題。
孩子一年到頭都面臨著無(wú)窮無(wú)盡的考試，這本來(lái)已經(jīng)是一種折磨了。語(yǔ)文考試和聯(lián)系居然還都是標(biāo)準(zhǔn)答案。這種標(biāo)準(zhǔn)答案的目標(biāo)，不是為了培育孩子的心智，開(kāi)拓他們的思維，讓他們獲得真實(shí)的感受，而是要把他們套在死板的框框里，把他們訓(xùn)練成呆瓜族。誰(shuí)要是膽敢越過(guò)這種死規(guī)定，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰——現(xiàn)在更多是精神懲罰，通過(guò)考試批評(píng)等方式來(lái)打擊孩子的積極性。真正有獨(dú)立思考能力的孩子，在這種可怕的考試中可能會(huì)遭到嚴(yán)酷的打擊，甚至可能失去信心而自暴自棄。在王朔的小說(shuō)里，就有小流氓把整人說(shuō)成教育。比如，要“修理”誰(shuí)，不說(shuō)“修理”，而說(shuō)“教育教育”你。
我們的教育模式，就是修理小孩子的。
在語(yǔ)文里，百分之百盲從教師反而有害。他們的標(biāo)準(zhǔn)答案有時(shí)相當(dāng)可笑，甚至荒謬。一名語(yǔ)文考試成績(jī)好的孩子，只能說(shuō)明是很聽(tīng)話很順從，但無(wú)法證明他的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)能力。
我們最好不要把考試成績(jī)當(dāng)成是對(duì)孩子能力和未來(lái)的唯一評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，而是要盡量把考試成績(jī)做減壓和淡化處理。小孩子的人生還有很長(zhǎng)的路要走，贏在起跑線的孩子，也許跑出一百米就累倒了。慢的孩子，說(shuō)不定走了兩萬(wàn)米都神閑氣定。有時(shí)候，慢就是快，這是我們祖先的高級(jí)智慧，只爭(zhēng)早夕的人很難明白?，F(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的生活軌跡很不容易確定。孩子們有自己的路，做父母的只要給他們打好基礎(chǔ)，讓他們保持身體健康、精神健全，懂得樂(lè)觀處事，和順待人，其他的路，就由他們自己走吧。
我看《功夫熊貓》總是感慨萬(wàn)千：即使是那么一個(gè)又懶有貪吃的熊貓阿寶，烏龜大師仍然說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二，阿寶也一樣。狐貍大師悟到了教育的真諦，學(xué)會(huì)了“因材施教”，把阿寶訓(xùn)練成一名武功高手。阿寶在找回自我后，成了豹子太郎的克星，保衛(wèi)了山谷。
語(yǔ)文考試有兩個(gè)方面非常不容易確定，一是閱讀理解，二是作文。
我女兒在小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)，在這兩方面都遭到教師的惡評(píng)，我太太為此還很惱火。今年是五年級(jí)，前天她回家，居然帶回了語(yǔ)文教師發(fā)的三個(gè)小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)她考出了“丑聞”——可見(jiàn)，廣泛閱讀積累足夠多后，只要學(xué)會(huì)應(yīng)付考試，實(shí)際上很容易考出好成績(jī)。
我在假期從來(lái)不安排孩子學(xué)習(xí)。我只提一個(gè)小小的建議，《論語(yǔ)》能背誦就可以了，不必苛求“甚解”，可怕被庸人的說(shuō)法誤解了，反而有害。民國(guó)教材確實(shí)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在的教材，但是我覺(jué)得也別太當(dāng)成了不起的作品。這套教材畢竟比較粗淺，小孩子隨便翻翻，看到有趣的讀一讀就可以了。寫(xiě)“所感所想”有點(diǎn)太苛求了。
相信孩子，讓他們閱讀，讓他們自己感悟。他們比我們大多數(shù)人都聰明。
美國(guó)兒童文學(xué)大師蘇斯博士說(shuō)：大人都是些退化了的小孩，讓他們見(jiàn)鬼去吧！
我們不見(jiàn)鬼，但是我們自己的孩子，應(yīng)該把他當(dāng)成寶貝來(lái)看。
愛(ài)他們，就給他自由，給她減壓。
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