? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子終于開學(xué)了，在空中課堂

三月二日，娃終于開學(xué)了，不過是“空中課堂”開學(xué)了。

前期學(xué)校通知下載學(xué)習(xí)網(wǎng)課的軟件，先是微課堂，下載在電腦里。因為怕開始上課時網(wǎng)絡(luò)太卡，又接到通知下載曉黑板APP軟件在手機上。在上個月底，又接到通知下載阿里巴巴的釘釘。

我直接在手機和電腦上都下載了釘釘，兩手準備，以防萬一。

3月2日，三月份的第一個工作日，上海教育史上史無前例的“空中課堂”開課了。

這次，上海教委組織了全市各學(xué)段、各學(xué)科1000多名優(yōu)秀骨干教師，按課程標準錄制相關(guān)課程。全市近1600所中小學(xué)校，分別安“一校一策”制定在線教育方案，通過“大屏授課+小屏互動”的方式，全市143.5萬中小學(xué)生開啟居家上課的第一天。

當時想，那么多優(yōu)秀骨干老師的網(wǎng)課共享資源，真是太好了。

3月2日上午8：50，我馬上在手機上進入空中課堂，和孩子一起觀看升旗儀式。然后開始相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。

孩子五年級了，每堂課大屏授課20分鐘+小屏互動20分鐘。一堂課下來，就是40分鐘。一節(jié)課結(jié)束，中間有20分鐘休息時間。因為上課結(jié)束，孩子要馬上完成作業(yè)，上傳作業(yè)。其實還是挺忙的，有時候孩子作業(yè)還沒有上傳結(jié)束，下一堂課已經(jīng)開始了。

上午11：40上課結(jié)束，孩子作業(yè)完成，上傳，至少已經(jīng)12:00超過了。

周一下午1:45-2:00要開班會，孩子自己的課程表我讓他自己把控，我沒在意。等下我2:00，我打開手機，看釘釘里面班主任要求打卡，等我點擊打卡，但打卡時間已經(jīng)超過。班主任私信我，因為手機孩子一直在用，等下午課程結(jié)束，才給班主任回復(fù)。千錯萬錯是我錯，以后督促孩子積極參加班級各項網(wǎng)絡(luò)活動。

雖然孩子自己完成作業(yè)自己上傳，我還是時刻關(guān)注老師反饋作業(yè)情況，關(guān)注每堂課開始時孩子有沒有打卡，孩子上課有沒有積極參與互動，時刻盯著釘釘。如果作業(yè)完成得不符合老師要求，我馬上通知孩子改正，改正后再上傳給老師批改?？紤]到老師也是很忙的，所以孩子完成作業(yè)和改正作業(yè)后上傳，是以最快的速度進行的。

下午下課時4:40 。下課后孩子一直喊累，他說他太累了。我考慮到孩子可能不太適應(yīng)這樣的上課方式，節(jié)奏比較快，孩子可能有點緊張。

因為手機比較方便，況且我手機屏幕比較大。我就讓孩子用手機學(xué)習(xí)。一天下來，我覺得孩子一直盯著手機很傷眼睛，就讓孩子用我的電腦。

今天下午上課的時候，我讓孩子用電腦上課。過了一會兒，孩子說還是需要用手機，因為要把作業(yè)拍照發(fā)給老師。

今天午飯后，天氣晴朗，雖然是疫情期間，減少外出。我和孩子戴上口罩，陪他到小區(qū)的小花園活動一下，呼吸新鮮空氣，看看綠色植物，調(diào)節(jié)一下視力，讓孩子眼睛放松放松。

孩子上網(wǎng)課的時候，他不讓我呆在他旁邊，說我影響他學(xué)習(xí)思路。孩子基本上自己上網(wǎng)課，自己獨立完成作業(yè)。今天他在上網(wǎng)課的時候，我發(fā)覺和老師互動環(huán)節(jié)時他沒有發(fā)言。我過去問他聽得懂嗎？要積極發(fā)言，這樣學(xué)習(xí)才能專心。如果坐在那里，象看電視一樣看網(wǎng)課課程

，學(xué)習(xí)效果是不太理想的。

孩子上音樂課時，音樂老師播放一個童聲合唱的視頻。老師反復(fù)問：“卡嗎？卡不卡？還卡嗎？”孩子手機打字比較慢，互動平臺上，很多孩子打出“卡，很卡”。我連忙幫助孩子打出幾個字“老師聲音不卡，播放的視頻很卡”。音樂老師說待會把合唱視頻發(fā)給孩子，下課后自己聽。然后有孩子重復(fù)打出幾個字，有同學(xué)提醒“不要再打同樣的字了?！蹦峭瑢W(xué)回復(fù)“我在測試卡不卡。”

好在音樂課沒有什么作業(yè)。如果要學(xué)唱那首歌，然后錄播下來，再上傳，那真要頭大了。

非常時期，停學(xué)不停課?！翱罩姓n堂”也是挺好的，但是要讓孩子真正能學(xué)好，家長還是要督促孩子的。畢竟隔著屏幕，老師是看不見孩子是不是認真聽課，具體學(xué)習(xí)效果怎么樣，還是心里沒底的。

孩子眼睛一直盯著屏幕，大半天不能活動，需要加強鍛煉身體。

我最擔(dān)心的是孩子的視力。