前言

讀過 《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學院》第一章節(jié) 踏上教學之路 01

感觸。我們在實踐中了解到幾個人類本性會降低教育的效率，提高教育的成本。而這些理由一直存在。

可汗認為這個核心是精熟教學法。不單以時間為成本，以效果為結(jié)果的教育追求。

讓時間真正成為可定制的變量，確保更高質(zhì)量的理解和使用學識。

如果你覺得這已經(jīng)存在了，那么：

1. 為何一節(jié)課堂的時間是固定的？眾多研究在1980年代就證明人類的精力集中時間是短暫的。

2. 為何暑假存在著？
   1980年代證明，如果不成為深度記憶，人腦的記憶合成物會在一個星期內(nèi)分解，內(nèi)容不再記住。深入理解的成分能保留，并喚醒。

3. 為何課程是完整分類劃分的？
   如上，如果不用，就會在一個星期內(nèi)分解。即使是深度記憶，也會更難使用。

因此，我想，說明書這個實際非常重要的生活必需品，包含并傳遞海量知識的書籍。也該對教育使用者有所考量。

請把說明書當教科書撰寫，嚴謹、有吸引力。

精熟說明書

分為快速部分和精熟部分。

快速部分：快速瀏覽的分類，以兩面為主，一面是簡單問題，另一面是答案。直接挑戰(zhàn)使用者現(xiàn)有的水平。
還包括常見情況。

精熟部分：和快速部分對應，卻更加深入。鏈接多個快速部分的問題。具有誘導性。著重脫離常見使用時，怎么保證安全。