? ? ? “科學(xué)學(xué)習(xí)法”由于重新找到了打開(kāi)近代科學(xué)大門(mén)的鑰匙，并且把基礎(chǔ)教育階段所學(xué)的數(shù)以千計(jì)的知識(shí)點(diǎn)歸納為“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這三大類(lèi)知識(shí)，從而可以有效培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的能力和成倍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
? ? ? ?由于“科學(xué)學(xué)習(xí)法”建立在牢固的邏輯起點(diǎn)上，并且在邏輯上嚴(yán)密自洽，其科學(xué)性和有效性是顯而易見(jiàn)的。
? ? ? ?但盡管如此，“科學(xué)學(xué)習(xí)法”在推廣過(guò)程中遇到了一些阻力。我覺(jué)得有必要把這些阻力列舉出來(lái)，供有志于參與“科學(xué)學(xué)習(xí)法”推廣的同仁參考。
? ? ? ?阻力一: 來(lái)自一些所謂的“名牌大學(xué)”在校生和畢業(yè)生。這類(lèi)人是目前這種應(yīng)試教育的既得利益者，他們學(xué)習(xí)的主要目的是為了把別的同學(xué)給比下去，他們擔(dān)心“科學(xué)學(xué)習(xí)法”會(huì)讓更多的人超過(guò)他們，他們往往在沒(méi)有了解“科學(xué)學(xué)習(xí)法”之前就對(duì)此予以否定。
? ? ? ?阻力二: 目前中學(xué)里的部分“名師”。這部分老師由于工作認(rèn)真，愛(ài)鉆研，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)取得了一定的成就，依靠這種成就有的已經(jīng)成了教學(xué)骨干、教導(dǎo)主任或分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，如果維持現(xiàn)狀，他們可以保持目前所獲得的榮譽(yù)和待遇。他們之中的一些人非常自私，他們不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不關(guān)心國(guó)家的前途，他們只關(guān)心他們眼前的利益，他們擔(dān)心“科學(xué)學(xué)習(xí)法”會(huì)影響學(xué)校目前的利益格局，他們經(jīng)會(huì)用各種“陰”的方式抵制“科學(xué)學(xué)習(xí)法”的推廣。
? ? ? ?阻力三: 部分貪圖安逸的一線(xiàn)老師。有一部分教齡較長(zhǎng)的一線(xiàn)老師，由于帶過(guò)幾輪畢業(yè)班，成績(jī)不好也不壞，教材也比較熟悉，基本上不用怎么再備課就能完成教學(xué)任務(wù)。他們已經(jīng)習(xí)慣了教一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，他們盼望每天早點(diǎn)下班去多打幾圈麻將，或者去干點(diǎn)自己感興趣的事。對(duì)于學(xué)校安排的“科學(xué)學(xué)習(xí)法”的講座或培訓(xùn)，往往心不在焉，并且有時(shí)會(huì)很狡猾地去跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋: “科學(xué)學(xué)習(xí)法太理論化，太空洞，沒(méi)有講一個(gè)一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不適用?！??至于學(xué)生到底需不需要，喜歡不喜歡，他們根本不關(guān)心，學(xué)生就這樣經(jīng)常被他們給“被代表”了。
? ? ? ?對(duì)于以上阻力，請(qǐng)同仁們?cè)谕茝V過(guò)程中予以注意。
? ? ? ?當(dāng)遇到以上現(xiàn)象時(shí)該怎么辦呢？
? ? ? ?對(duì)于第一種阻力應(yīng)盡量回避，因?yàn)槟鞘且恍熬碌睦褐髁x者”。他們基本上難以被說(shuō)服，他們只能被事實(shí)所打敗。
? ? ? ?對(duì)于第二種阻力，我們只需說(shuō)服校長(zhǎng)、董事長(zhǎng)或者分管領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄円獙?duì)學(xué)校未來(lái)的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。
? ? ? ?對(duì)于第三種阻力，我們需要耐心地做一些說(shuō)服和講解示范工作，告訴他們“科學(xué)學(xué)習(xí)法”可以幫助他們從教書(shū)匠成為教育家，可以幫助他們改變目前的工作和生活狀況。
? ? ? ?最主要的，我們要盡快把公司組建起來(lái)，通過(guò)資本的力量、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力量和市場(chǎng)的力量，把公司穩(wěn)步發(fā)展起來(lái)，通過(guò)先做好幾個(gè)課外培訓(xùn)點(diǎn)和幾所示范學(xué)校，把效果做出來(lái)。
? ? ? ?隨著“科學(xué)學(xué)習(xí)法”的效果不斷被實(shí)踐所證明，供求關(guān)系也會(huì)隨之而改變，到那時(shí)，“科學(xué)學(xué)習(xí)法”遇到的上述阻力就會(huì)風(fēng)吹云散。
