31003? 許國英

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? ? 今天已經(jīng)是第四天給大家講繪本故事了，今天給大家講的是《蚯蚓的日記》。今天再拿起這本繪本，心里很輕松，因?yàn)槲乙呀?jīng)讀過這本繪本了，知道故事情節(jié)，所要表達(dá)的是什么。所以給大家講的時(shí)候也更知道重點(diǎn)、難點(diǎn)和怎么讓他們能更快的理解到故事里面的中心。

? 在講故事之前我引用讓大家說說自己喜歡的動(dòng)物，他們都有哪些特征。在已有的這些經(jīng)驗(yàn)下，我用一個(gè)謎語來導(dǎo)入，引發(fā)大家的興趣。

? 然后再共情導(dǎo)入讓大家觀察繪本封面：你們看到了什么？封面上的蚯蚓在干什么？什么是日記？我們一起來聽聽蚯蚓的日記里寫了什么？

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? ? ? 其次師幼共讀：在師幼共讀完，老師針對(duì)故事情節(jié)提問：你們知道寫日記都有什么基本形式？并感知記日記的基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容及發(fā)生事情的過程。

? ? 問： 蚯蚓的第一篇日記是什么時(shí)候?qū)懙?？寫的?nèi)容是什么？發(fā)生了什么事？蚯蚓的第二篇、第三篇、第四篇及第五篇的日記都發(fā)生了哪些事？蚯蚓的心情是怎么樣的？

? 通過這些故事情節(jié)讓大家討論：到底什么是日記？并師幼共同梳理繪本中日記的主要內(nèi)容。

? ? 最后拓展大家的思維，嘗試自己寫一篇日記。

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