? ? ? ? 我已經(jīng)教了三次三年級(jí)了，我深深感受到了三年級(jí)教學(xué)之苦與樂(lè)。

? ? ? ? 教三年級(jí)很辛苦，具體表現(xiàn)在：

? ? ? ? 一、三年級(jí)孩子自律性不強(qiáng)。他們課上喜歡玩玩具。尤其是上學(xué)期，班級(jí)會(huì)有十幾個(gè)孩子玩玩具，而且不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生。一張紙、一支筆都是他們的玩具。還有，他們的玩具沒(méi)收之后，等會(huì)兒他們又會(huì)拿出新的玩具。記得有次到校園里觀賞桃花，我說(shuō)可以把桃花插在有水的花瓶里。后來(lái)，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)把杯子里的水倒在講桌的凹槽里，觀賞起了水中桃花。我責(zé)令禁止后，他們又發(fā)現(xiàn)了凹槽的妙處，把講桌上各種彩色粉筆放在凹槽里研磨，他們覺(jué)得好玩極了。

? ? ? ? 二、三年級(jí)孩子喜歡插嘴。課上，我正講到文章有趣處，覺(jué)得可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，他們忽然想起來(lái)什么有趣事情，在下面七嘴八舌地講起來(lái)。他們聊得沒(méi)完沒(méi)了，非得讓我板起面孔明令禁止才好。更有甚者，非要當(dāng)眾講給大家聽(tīng)。課上，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，他們沒(méi)有舉手，便七嘴八舌地回答起來(lái)，結(jié)果我一句也聽(tīng)不清，耽誤了教學(xué)時(shí)間。

? ? ? ? 三、三年級(jí)孩子喜歡打“小報(bào)告“。他們的“小報(bào)告”幾乎沒(méi)完沒(méi)了。下課了，我口干舌燥正準(zhǔn)備休息，他們便過(guò)來(lái)告狀了。老師，某某打我，老師，某某拿我東西玩，老師，某某說(shuō)我壞話等等。他們覺(jué)得老師是公正的法官，會(huì)主持公道；他們覺(jué)得老師是機(jī)器人，不需要休息。他們體會(huì)不到老師的辛苦。

? ? ? ? 四、三年級(jí)孩子還有很多的“第一次”。他們第一次寫(xiě)作文，往往出現(xiàn)問(wèn)題，需要老師的反復(fù)指導(dǎo)；他們第一次用鋼筆，寫(xiě)了錯(cuò)字往往會(huì)涂改，因?yàn)椴幌胥U筆那樣能夠擦掉，這種情況第二學(xué)期幾乎就消失了；他們寫(xiě)字的速度比較慢，默寫(xiě)生字的時(shí)候，往往花很長(zhǎng)時(shí)間等他們，可是手快的同學(xué)又會(huì)等得不耐煩，在那里講話，讓老師心煩。

? ? ? ? 所以，三年級(jí)孩子有許多習(xí)慣要養(yǎng)成，他們需要“立規(guī)矩”，才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如，上課時(shí)不插嘴，站路隊(duì)不亂跑，回答問(wèn)題聲音響亮，回家不磨蹭按時(shí)完成作業(yè)，整理好自己的書(shū)桌、桌肚等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，老師要付出很多努力，因而三年級(jí)教學(xué)很辛苦。

? ? ? ? 當(dāng)然，教三年級(jí)也有不少的樂(lè)趣。

? ? ? 一、他們很真誠(chéng) 。和孩子聊天的時(shí)候，他們會(huì)暢所欲言，教師可以了解到他們很多真實(shí)的情況。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)要到他家里家訪。他激動(dòng)了好些天。后來(lái)因?yàn)橐恍┨厥獾脑?，我不能前往，但他一直記得這件事，堅(jiān)持要我到他家去。而且，因?yàn)槲乙剿胰ィ覀兊母星橐埠闷饋?lái)，我的課他聽(tīng)得可仔細(xì)了。

? ? ? 二、他們很守信。記得我?guī)椭^(guò)一名孫同學(xué)，后來(lái)，他爸爸從蘇州帶了八爪魚(yú)回來(lái)。她多次邀請(qǐng)我到她家吃八爪魚(yú)。我太忙沒(méi)有去，那八爪魚(yú)竟然在冰箱里保存了一個(gè)月，誰(shuí)來(lái)也不給吃。

? ? ? 三、他們向師性強(qiáng)。他們崇拜老師，他們覺(jué)得老師知識(shí)淵博，什么都懂，什么問(wèn)題都懂，都可以解決。所以，老師的話他們?cè)敢饴?tīng)，從不懷疑。

? ? ? ? 這就是我感受到的三年級(jí)教學(xué)的辛苦和樂(lè)趣。