新書，新書架

20161203

連續(xù)兩年教七年級，發(fā)現(xiàn)孩子們讀書偏向小說類的，尤其是兒童文學作品。小學階段錯過了大量的童書，固然要補，但不能僅于此啊，因為到了初中，增加了政治、歷史、地理和生物，科普和人文方面的書也要多讀，為學科學習補充第二套大綱，創(chuàng)建智力背景。

班級圖書館里，也有不少科普、人文方面的書，但以前所買的書，主要是針對九年級學生的閱讀水平，對這些七年級學生來說，顯然還需要更淺顯一些的書籍。

于是，當開始在簡書上記錄班級生活，收到打賞的時候，就有了為孩子們買《什么是什么》的想法。來自領導、同事、朋友、家長們熱情的打賞鼓勵，也讓我越來越不安，隨著打賞累計的數目越來越大，盡管買書的錢還不夠，我就開始買書行動了。

《什么是什么》全輯共有120本，有科普類的，也有人文類的。每本書由40—60個左右的“為什么”組成。每一個“為什么”就是一個知識點，避免了長篇大論。每一個知識點下提供最有用、最準確的知識。這套書的編撰思想是基于德國的“學習源于好奇心”的科普理念。語言是啟發(fā)式的、引導式的，讀后使人豁然開朗。極大地調動了孩子們閱讀的樂趣、思考的樂趣。這和中國灌輸式的教學方法是完全不同的。書中穿插許多動手、動腦的參與項目，更能激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。（內容介紹引自網絡）在網友石子雨的介紹下，去年寒假給果果買了兩輯，感覺不錯。

上個月開始買，全輯下是在雙十一買的，沒想到遇到商家刷單，寄給我一本《綠山墻的安妮》，申請換貨卻沒等到。于是經常打開當當網APP搜尋，總是缺貨狀態(tài)。

《什么是什么》全輯上已經買回半個月了，本想等書架做好了再拿到班里的，沒想到一等就是半個月。

暑假里，果爸為家里DIY了兩個置物架，就是自己買一些材料和螺絲，最大的優(yōu)點就是結實和容量大。我就想讓他有時間為我們班也做一個，但是這個月家人住院，果爸每天學校醫(yī)院來回跑，我當然就沒提?！妒裁词鞘裁础焚I回來了，一直堆放在屋里，怎么辦呢？

暫且買一個簡易書架吧。這周四，書架到了，請班里的康和陽兩位同學組裝，兩個八年級同學看見了也熱心地湊上來一塊干，一會兒就組裝好了。粉色圓點的無紡布，放在地上挺漂亮嘛。

周五上午前兩節(jié)沒課，就為這些書編號，輸入電腦里的書目里，把編號寫在封面再寫在第一頁上面（沒有找到足夠的標簽紙），結果才發(fā)現(xiàn)少了一本。買回來的時候并沒有查看本數，以后慢慢查看缺了哪一本，單獨買好了，寒假給果果買的兩輯里，有一本《中世紀史話》現(xiàn)在就在學校的住室里，就暫時放進去吧。還有幾本書，是這兩屆的幾個孩子捐贈的，剛好一起編上書號。

連續(xù)兩節(jié)的工作就讓讓頸椎病犯了，第三節(jié)上課的時候頸椎很難受，還居然導致了惡心想嘔吐的感覺，看來以后鍛煉身體的時候，要專門針對頸椎鍛煉了。

中午，打印圖書借閱記錄若干份，請幾個同學幫忙，把書和書架拿到教室里。教室里的書柜放在南邊，那么這個小書架就放在北邊吧，放在空著的書桌上面吧。把圖書借閱記錄也放在上面，這樣孩子們自由借閱，不需要圖書管理員了。

孩子們每天的學習時間其實挺緊張，寫作業(yè)要占去不少課間時間，但是喜歡讀書的孩子會利用課間尤其是兩次大課間時間看的，也會抓住飯后的零碎時間?！妒裁词鞘裁础访恳槐静贿^幾十頁，一天之內就能讀完。

還是提醒大家，不能利用上課時間看，否則平時就不能借閱，被老師收去也要包賠的（這對意志是一種考驗，但是如果不嚴苛要求的話，影響學習也影響上課老師的情緒不是么，以后可能就不敢開放書架了）。

于是中午輔導老師進班前，班里就出現(xiàn)了一南一北兩支借書隊伍，訓練有素的孩子們，沒有大聲喧嘩，秩序還不錯。

冰心說，讀書好，讀好書，好讀書。經過大半學期的熏陶，整本書共讀討論，不失時機的各種滲透，孩子們已經認識到讀書的意義，也從讀書中得到了快樂，但是讀書的數量還是不夠多，每月的百萬富翁只有幾位，我想在時間上，孩子們可以用擠海綿的辦法，向周末多要些時間吧，平時每天讀一本《什么是什么》，如果認真讀的話，對知識的增長系統(tǒng)化視野的開闊思維的訓練都有好處。

學習課本，是精確閱讀階段，讀課外書籍，是浪漫期的閱讀。沒有浪漫的積累，精確閱讀就難以把握重點，或難以理解處太多，學習的時候也難以形成交集點，很難讓知識活起來。

下周，就要評選十一月份的閱讀之星了，不知會涌現(xiàn)出多少星星呢？

我相信，推廣閱讀不會沒有收獲，浸潤書香也不是口號，班里已經涌現(xiàn)了不少熱愛讀書的同學，他們就是榜樣，當然，還有每天早上帶一本書進班的老師我。