今天終于有時間坐下來聽昨晚英語讀書社群的一周總結(jié)。現(xiàn)在將內(nèi)容進行梳理。

在優(yōu)秀學(xué)員分享環(huán)節(jié)，來自8個小組的老師分享了他們的心得。方美蓮老師說自己每次會將重要的內(nèi)容打印出來進行學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)資料會發(fā)到自己微信上的資料群里，方便及時查看。作為一位三胎媽媽，方老師是優(yōu)秀的，利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí)，隨時在手機備忘錄上記錄心得感悟，課標上寫滿了密密麻麻的備注，利用希沃制作思維導(dǎo)圖，晚上爬樓學(xué)習(xí)其他老師的心得。方老師借助朱永新教授的話說困難就像彈簧，你強它就弱，在專業(yè)閱讀的這條路上，不要給自己放棄的理由，行動就有收獲，堅持才有奇跡。

感悟：三胎媽媽如此執(zhí)著于學(xué)習(xí)，難道她看孩子不辛苦嗎？肯定辛苦，但是她依然在奔跑，我還在抱怨自己時間不夠，任何零碎的時間我們都可以用來學(xué)習(xí)。

李慧萍老師分享的主題是《向光而行，步履不?！贰６啻慰吹嚼罾蠋熢谟⒄Z讀書群、心理學(xué)群中分享自己的觀點，所以我對她印象較深，果然優(yōu)秀的人時刻都在努力。李老師說自己讀書是在用最笨的方法：讀+記錄。在讀書方面，我越來越發(fā)現(xiàn)自己其實很愚笨，因為總是記不住書上的觀點，甚至不知道到底需不需要記住，說明一些知識自己還是沒有內(nèi)化。而最笨的方法或許就是最聰明的方法。

劉俊芳老師分享的主題是《課標學(xué)習(xí)，助力教學(xué)》。劉老師談到自己從教二十多年感到職業(yè)疲倦，在專業(yè)成長路上受到了限制，而新網(wǎng)師為自己打開了一扇窗，打開了一片全新的天地。學(xué)習(xí)了新課標，劉老師迅速將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，從原來關(guān)注語言知識到關(guān)注整個單元的結(jié)構(gòu)，從關(guān)注成績到關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)。并以實際課例為例，展示自己是如何將課標所學(xué)運用于教學(xué)實踐中。聽完劉老師的分享，我越來越認識到自己的短板就是實踐，因為在課堂中實踐的不夠所以進步很慢，自己想的一定要讓他落地生根，才會發(fā)芽開花。

劉蘭芬老師分享的主題是《詩意的棲息》。如何讓打卡成為自然而然的事情？如何讓寫作更高效？深度卷入時會有什么發(fā)生？這樣的問題也引起了我的思考，打卡不應(yīng)成為一種外在的壓力，應(yīng)該融入我們的生活，是伴隨讀書寫作的，這其中不能沒有思維的參與，當我們思維參與其中，整個身心自然會沉浸其中，學(xué)習(xí)自然會發(fā)生。

帥婷老師以在閱讀中成長為主題分享了自己是如何進行打卡學(xué)習(xí)的。

肖婷老師分享的主題為《星星之火，可以燎原》，自己加入讀書會，深度卷入到每日的打卡之中，深入研讀課標這一修煉場。

我每一位老師分享的內(nèi)容其實都圍繞這一周自己是如何進行深度學(xué)習(xí)的。他們共同的特征是在學(xué)習(xí)的過程中會進行思考、記錄、批注、反思、應(yīng)用。這或許就是優(yōu)秀人的特質(zhì)吧。

最近學(xué)習(xí)感覺自己很迷茫，我一直扣問自己學(xué)到了什么，收獲了什么?；蛟S是自己太注重這樣一個結(jié)果，功利性太強，自己總會想要去爭取一點什么，喪失了學(xué)習(xí)最本質(zhì)的動機——個人成長。但是成長本來就是一件欲速則不達的事情，在今天的分享中高慧老師說閱讀的收獲不是一朝一夕的事，需要的是一如既往的堅持，一成不變的樂觀，一門心思的努力和一絲不茍的態(tài)度。帶著這樣的態(tài)度與堅持繼續(xù)行走吧。