? ? ? 讀完這篇案例，回顧了一下自己帶過的學(xué)生，還真有這么一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在想想原因可能就是因?yàn)檫@個(gè)孩子有考試焦慮癥。這個(gè)孩子的情況是這樣子的，在平常的練習(xí)和回答問題中，他都表現(xiàn)的很好，但是一到考試的時(shí)候卻總是考不出本該有的好成績。當(dāng)時(shí)考慮他的原因可能是因?yàn)樗麑忣}不仔細(xì)，態(tài)度不認(rèn)真導(dǎo)致的。所以才會(huì)將本該會(huì)做的題做錯(cuò)，本該算對(duì)的題算錯(cuò)，將數(shù)字看錯(cuò)數(shù)等等這些都是孩子做題不認(rèn)真導(dǎo)致的。但是現(xiàn)在想想，可能這個(gè)孩子就是對(duì)考試具有一定的焦慮。因?yàn)閹缀趺看芜@個(gè)孩子做題都非常的慢，同學(xué)們都做完了，他還做不完，而且這個(gè)孩子總是一只手拿著橡皮不停的揉搓，還有就是他出汗特別多，這就是考試緊張導(dǎo)致的。

? ? ? 針對(duì)這一類情況，我們不能因?yàn)楹⒆訉?duì)某一件事情有焦慮，有恐懼，，我們就避而不談這樣反而往往會(huì)對(duì)孩子造成無法挽回的。雖然現(xiàn)在對(duì)于案例中專家講到的系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練我理解領(lǐng)悟的還不是很透徹，但是通過案例的學(xué)習(xí)還是有一定的幫助。以后再遇到這樣情況的孩子我也可以學(xué)著對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，對(duì)他會(huì)有幫助的。

? ? ? 另外通過這幾篇案例學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)家長老師同學(xué)等周圍人對(duì)孩子的影響是十分大的。孩子其實(shí)對(duì)周圍人的對(duì)自己的態(tài)度還是很在意的。比如說自己考不好別人會(huì)怎樣看待自己，會(huì)怎樣對(duì)待自己等等，這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定的焦慮。因此無論是身為老師，家長還是同學(xué)或者是鄰居，我們?cè)谂c孩子相處的時(shí)候，一定要把握好一個(gè)度，不要因?yàn)樽约阂粋€(gè)不經(jīng)意間的一個(gè)舉動(dòng)或者一句話給孩子幼小的心靈造成陰影。