? ? ? 由于疫情，我徒弟原本線下新教師考評(píng)課被迫改在了今天下午二點(diǎn)的錄像課，十個(gè)新教師僅她一人中獎(jiǎng)，其他九位新教師已在兩周前專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課后完成了此項(xiàng)工作。所以她一直心懷忐忑，心神不寧，壓力山大，擔(dān)心學(xué)生的狀態(tài)，擔(dān)心自己發(fā)揮不佳等等。她的擔(dān)心不無(wú)道理，因?yàn)樾^(qū)解封后的第一天，第二天剛好是語(yǔ)數(shù)外文化課的期末考試時(shí)間，學(xué)生忙著考試根本沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，另外學(xué)生考試結(jié)束后心早已飛出教室，留下來(lái)再上課錄課，估計(jì)他們沒(méi)有心情。我非常理解她的感受，此時(shí)的她特別需要學(xué)生的合作、理解、包容和積極配合，需要班主任和我的協(xié)助和壓陣。
早上十點(diǎn)多我到了分校，班級(jí)孩子們的表現(xiàn)不錯(cuò)，沒(méi)有同學(xué)跟老師請(qǐng)假或是表示非常不愿意留下，他們?cè)谖液托炖蠋煹恼泻粝掳呀淌依锒嘤嗟淖赖拾岬搅俗呃?，然后幫著老師把桌凳圍成四個(gè)小組，有的同學(xué)主動(dòng)把地面的零星紙屑拾起，然后在走廊或是教室休息看看手機(jī)。等到11點(diǎn)半左右，徐老師自己掏錢(qián)給孩子們點(diǎn)了四個(gè)大披薩一個(gè)小披薩，沒(méi)有吃飽的同學(xué)自己到學(xué)校附近又去吃了點(diǎn)東西。我在想如果學(xué)校的餐廳能夠給學(xué)生們解決中飯的話(huà)，這是對(duì)老師工作的莫大支持吧！
中飯后本來(lái)徐老師想再給孩子們買(mǎi)點(diǎn)水果，我擔(dān)心三九天太冷，想給他們點(diǎn)杯熱奶茶，不怎想有部分同學(xué)自己買(mǎi)了。稍作休息，孩子們回到教室，稍稍準(zhǔn)備了一下，我說(shuō)：“同學(xué)們考好試留下來(lái)配合老師上課錄課，你們辛苦了，我很感動(dòng)。希望同學(xué)們上課積極發(fā)言配合老師，爭(zhēng)取一次通過(guò)?！焙⒆觽儌€(gè)個(gè)挺直腰板，精神狀態(tài)非常好。
2：05分正式開(kāi)始，徐老師不慌不急，有條有理地穩(wěn)步推進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間卡的很準(zhǔn)，碰到學(xué)生回答不出，她鼓勵(lì)啟發(fā)。在小組分角色介紹感恩節(jié)的歷史、慶典和主題時(shí)，預(yù)設(shè)的是兩組同學(xué)上去展示，但是由于第一組上去有一個(gè)同學(xué)很緊張，卡住了兩次，再加上課文開(kāi)始前讓根據(jù)標(biāo)題猜測(cè)文章大意時(shí)多花了時(shí)間，我害怕她照原計(jì)劃還要另外一組同學(xué)上去，那樣后面的活動(dòng)可能就沒(méi)有時(shí)間了，在我著急的時(shí)候，徐老師贊揚(yáng)了第一組同學(xué)的表現(xiàn)，尤其點(diǎn)到表現(xiàn)更為出色的兩位男同學(xué)，然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)時(shí)間有限，接著下面的活動(dòng)，我大大地松了一口氣，上課根據(jù)課堂具體情況靈活機(jī)動(dòng)，為小徐老師點(diǎn)贊！孩子們聚精會(huì)神地聽(tīng)、認(rèn)真答題，回答問(wèn)題聲音洪亮，精神面貌全然不是課前的樣子。一節(jié)課非常順暢，稍有點(diǎn)遺憾超時(shí)40秒。
下課后，錄課的老師說(shuō)一點(diǎn)看不出是新教師在上課。身為師傅的我還是偷偷在心里歡喜了一把。雖然對(duì)自己要求較高的小徐老師對(duì)自己不是很滿(mǎn)意，說(shuō)自己在家里演練的時(shí)候時(shí)間有余，我說(shuō)真正的課堂教學(xué)不可能完全按照你設(shè)想的那樣百分之百一樣，每一節(jié)課孩子的狀態(tài)，孩子的思想是活的、是靈動(dòng)的，學(xué)生的表現(xiàn)或是反應(yīng)超出了我們的預(yù)設(shè)，那是一種意想不到的收獲，我認(rèn)為是非常值得提倡值得鼓勵(lì)的。
好事多磨的考評(píng)課結(jié)束后，小徐老師馬上投入到了批改試卷的工作中，沒(méi)有偷得半日閑。小徐老師研究生畢業(yè)，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)柔美，聽(tīng)上去特別舒服。我們是中職學(xué)校，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏差，她有過(guò)困惑、迷茫、失望和沮喪，但是她通過(guò)虛心地向同行老師們請(qǐng)教，通過(guò)閱讀，不斷地調(diào)整自己，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極主動(dòng)地培養(yǎng)和學(xué)生的感情，入教一學(xué)期有非常大的進(jìn)步。小徐老師是一個(gè)踏實(shí)、肯學(xué)、自覺(jué)提高的新教師，她的教學(xué)理論知識(shí)扎實(shí)，對(duì)于教學(xué)有自己的想法和思路，不人云亦云，這是我最為欣賞她的地方。
初生牛犢不怕虎，剛剛?cè)肼毜乃谓倘齻€(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，分別是三個(gè)年級(jí)，備課量之大可想而知，尤其對(duì)一名新教師而言。學(xué)校的工作安排讓她有些措手不及，但是最終她還是咬咬牙勇敢地承擔(dān)下來(lái)，一節(jié)課一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，一節(jié)課一節(jié)課變著花樣在上。世上沒(méi)有白走的路，每走過(guò)的路都會(huì)有痕跡，慢慢地積累、慢慢地沉淀，心中有著對(duì)教育的熱愛(ài)，眼中有著對(duì)生活的光芒，我相信未來(lái)的你一定是一位優(yōu)秀的教師，一定會(huì)成為心中有夢(mèng)想，眼中有光芒，手中有絕活的明師！
