怎樣讀書最有效？我覺讀書最重要的問題在于做取舍，學(xué)會(huì)挑選重點(diǎn)。
對于一本書，很多內(nèi)容其實(shí)是我們用不上，也不必去理會(huì)的，要善于找出重點(diǎn)。那么，自然而然的，就有人提出下面的疑問了，那我知道作者確實(shí)有很多廢話，也接受了書中只有一部分知識(shí)是重點(diǎn)，那我應(yīng)該怎么區(qū)分它們呢？
我想說，對于一個(gè)癌癥病人來說，關(guān)于癌癥的一本書，重點(diǎn)就是如何治病和調(diào)養(yǎng)心態(tài)的部分，還有那些真正做到戰(zhàn)勝癌癥的人的事跡。對于恐懼癌癥的人來說，重點(diǎn)就在于如何保養(yǎng)和預(yù)防的部分，或許還想找到這樣專業(yè)的養(yǎng)生專家去咨詢和購買服務(wù)。對于那些對癌癥沒有任何概念的人，這本書一點(diǎn)用都沒有，壓根用不著去看。
換個(gè)角度，作者寫一本書花費(fèi)這么長的時(shí)間，也不想寫完以后沒人買啊。所以，他肯定是調(diào)查過特定的人群會(huì)有什么樣的訴求和想法，而且盡量會(huì)做到全面和專業(yè)，這能理解吧？故而，作者是面向一類或者多類群體的，而你是具有獨(dú)特性的，這本書的很多內(nèi)容你注定是不需要的，只要找到自己需要的東西即可。
當(dāng)然，除非你很想成為該領(lǐng)域的專家，那就需要系統(tǒng)和詳細(xì)的梳理。即便在這個(gè)過程中，也是帶著目標(biāo)的，而不是盲目地進(jìn)行吸收。否則，零散的知識(shí)點(diǎn)是無法添加到你的記憶系統(tǒng)里的，也就無法發(fā)揮強(qiáng)大的作用。
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帶著目標(biāo)讀書是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，回答清楚這幾個(gè)問題即可較為主動(dòng)地編排作者的思想了：
這本書在講什么？
它說得有道理嗎？是全部有道理，還是只有部分有道理？
作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對主題的理解？
這本書跟我有什么關(guān)系？
這4個(gè)問題的答案囊括了全書的主旨、骨架以及你最終想要的東西，是你帶著目標(biāo)閱讀逐步推進(jìn)的過程。
好了，前面說了那么多，無非是希望你明白，重點(diǎn)和非重點(diǎn)沒有嚴(yán)格的區(qū)分，在絕大多數(shù)時(shí)候，完全掌握在你的手里的。感覺一本書每個(gè)字都是重點(diǎn)，只能說明你自己還沒有下定決心做取舍，還沒有問過自己想要什么，這帶來的閱讀體驗(yàn)一定是糟糕的。但有一些普遍尋找重點(diǎn)的方式，我可以跟你分享一下。
一、重點(diǎn)是什么
以小說為代表的消遣性書籍的重點(diǎn)和非重點(diǎn)確實(shí)不好區(qū)分，沒聽過一本小說中哪一章哪一節(jié)特別重要。
但是提升能力的書籍和專業(yè)書籍的重點(diǎn)和非重點(diǎn)非常好區(qū)分。因?yàn)檫@類書籍是按照人的閱讀行為習(xí)慣進(jìn)行編排，書本中很多地方都在告訴你：這里是重點(diǎn)。
就像開車一樣，路上很多路標(biāo)、路牌在提示你，很可惜，有些人開車從來不注意這些細(xì)節(jié)。
從現(xiàn)在開始你只要掌握一些小技巧，經(jīng)過幾本書的閱讀應(yīng)用，就會(huì)有感覺，再多看一些書籍，判斷重點(diǎn)的能力就會(huì)變得非常熟練。屆時(shí)看書就能有非常流暢的體驗(yàn)。
1．大小標(biāo)題（章節(jié)標(biāo)題）特別注意：我們閱讀提升能力的書籍和專業(yè)書籍的目的是為了解決問題，尋求答案，其實(shí)每一個(gè)章節(jié)標(biāo)題都是一個(gè)總結(jié)和問題，而接下來的正文就是標(biāo)題的展開和答案。比如有一章的標(biāo)題為：兩歲小孩的思維特點(diǎn)。那一章的內(nèi)容可能會(huì)展開很多頁，如果你看完這幾頁之后，很多內(nèi)容忘記了，但是你找到了兩歲小孩的幾個(gè)思維點(diǎn)，就達(dá)到了最基本的閱讀目標(biāo)。
帶著章節(jié)標(biāo)題去正文尋找答案會(huì)讓你在閱讀時(shí)注意力非常集中，所以我在閱讀中，遇到比較重要的章節(jié)，我會(huì)把標(biāo)題進(jìn)行標(biāo)注。
2．反復(fù)出現(xiàn)的詞語：文章當(dāng)中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，也代表了這就是這部分的重點(diǎn)。比如我們這篇文章反復(fù)出現(xiàn)“重點(diǎn)、非重點(diǎn)”等詞；又比如法律書籍中，反復(fù)出現(xiàn)“定罪量刑”等詞，那這一部分就是講定罪量刑相關(guān)的內(nèi)容。
3．注意正文中與正文不同的細(xì)節(jié)：提升能力的書籍和專業(yè)書籍中往往會(huì)使用粗體字、敏感字（定義、第一）、特殊符號（文字中出現(xiàn)數(shù)字）、圖表等形式凸顯重點(diǎn)（恰恰相反，小說除了章標(biāo)題是粗體字之外，正文的排版不會(huì)這么復(fù)雜，都是同一號字體）。
提升能力的書籍和專業(yè)書籍這樣編排的目的當(dāng)然不是為了好看。而是讓你在閱讀的時(shí)候通過這些細(xì)節(jié)高效率的閱讀。如果你閱讀書籍時(shí)不注意這些，那排版時(shí)就沒有必要這么復(fù)雜，排版成小說一樣就行。不管你們以前是怎么閱讀，希望從今天開始就要注意這些細(xì)節(jié)，從而變成一個(gè)有技巧的閱讀者。
二、怎么提取重點(diǎn)
前面告訴你重點(diǎn)大概率會(huì)出現(xiàn)在哪里了，現(xiàn)在告訴你，怎么拿出來。
首先，想得到先放下，放下那些無關(guān)緊要的，把注意力放在重點(diǎn)章節(jié)。
不必?fù)?dān)心因?yàn)樘暨x閱讀而漏掉書中的某些內(nèi)容，高效閱讀的秘訣就是讓繁忙的職場小伙伴巧用二八原則，花20%的時(shí)間得到全書80%的重點(diǎn)并為己所用，如果你總是抱著“滴水不漏”的想法讀一本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)沒時(shí)間讀書。
其次，有效提取關(guān)鍵字或者關(guān)鍵詞。
第一種方法：找出句子或者段落中的名詞、動(dòng)詞、專門用語及特殊詞匯。
首先說名詞。選擇名詞作為關(guān)鍵詞給我們帶來的最大的好處就是一聽到這個(gè)詞語，大腦中就立刻出現(xiàn)一個(gè)立體鮮明的形象，讓我們在記憶的時(shí)候變得輕松容易。例如，一旦有人說出“貓”這個(gè)字，我們的大腦立刻就會(huì)閃現(xiàn)出貓咪的毛發(fā)、胡須、顏色等場景。
接著說動(dòng)詞。動(dòng)詞可以運(yùn)用一種動(dòng)態(tài)的情景彌補(bǔ)名詞的呆板之處。例如，一聽到“打”這個(gè)詞，我們的大腦就會(huì)努力搜索出一個(gè)動(dòng)態(tài)的場景，這個(gè)場景能迅速聚焦注意力，引起我們的注意。
最后再來說說專門用語及特殊詞匯。專門用語是指專門設(shè)定在某一個(gè)特定的行業(yè)或者情景里才會(huì)使用的詞語。比如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的時(shí)候，我們常常會(huì)聽到老師脫口而出的“Java”“C語言”“C++”之類的詞語，這些都是專門用語。
第二種方法：歸納整理關(guān)鍵詞。
這種方法可以讓我們從作者復(fù)雜的文字堆砌中迅速地找出自己想要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。例如，我們需要對一本書或者是一場講座的講義進(jìn)行記憶，如果不采用歸納整理關(guān)鍵詞這一方法的話，就必須把大量的線性文字幾乎一字不落地通通塞進(jìn)大腦里，這樣不但會(huì)阻礙和降低記憶的工作效率，而且還很容易讓我們在復(fù)述這本書的內(nèi)容及講義的時(shí)候失去邏輯脈絡(luò)，那效果肯定也就不盡如人意了。
但有時(shí)候面對一篇文章或者資料，看似只記住了零零散散的幾個(gè)字或者幾個(gè)詞、幾句關(guān)鍵的句子，卻讓我們對文章或者資料的內(nèi)容在大腦里記憶得更加持久和牢固。其實(shí)這就是我們采用了歸納整理關(guān)鍵詞的方式，把大篇幅的文字資料進(jìn)行壓縮整理，形成一個(gè)個(gè)可以輻射四周內(nèi)容的關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，再結(jié)合自己既有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，大大減輕了大腦的記憶量，記憶就變得輕松了。
但要注意的是，在進(jìn)一步濃縮時(shí)不要改變原有的意義，否則，我們就會(huì)丟掉重點(diǎn)。
