? 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的課程建構(gòu)可從空間“物化”方面入手.

? ? ? 1.游戲角落

? ? ? 游戲角落將教室物化的空間分為課程教學(xué)區(qū)、學(xué)習(xí)探究區(qū)和游戲角落區(qū)，從口袋數(shù)學(xué)到游戲角落，同班同學(xué)“不同學(xué)”（不同學(xué)習(xí)進(jìn)度、不同學(xué)習(xí)內(nèi)容）.游戲空間可以是潛能學(xué)生的操作輔導(dǎo)空間，也可以是學(xué)生的差異發(fā)展空間，讓不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上嘗試實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展，更多地了解數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué).在游戲角落中配備iPad，內(nèi)存數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲App、數(shù)學(xué)動畫等，配備觀察類、推理類、計算類、解決問題類數(shù)學(xué)游戲器具，展示數(shù)學(xué)謎語等.

? ? ? 2.數(shù)學(xué)步道

? ? ? 游戲步道將數(shù)學(xué)融于校園實(shí)景中，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)接上了生活的地氣.走廊空間有多長？金蘋果樓正面的玻璃幕墻有幾塊？學(xué)生餐廳凳子有幾張？旗桿有多高?井蓋上的畢加索系列（了解簡單的形體）等等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的濃厚氛圍中親近數(shù)學(xué)，感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，自主建構(gòu)生長智慧.

? ? ? 3.數(shù)學(xué)場館

? ? ? 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、魅力數(shù)學(xué)館的每一個工具都值得學(xué)生好好把玩，每一個體驗(yàn)性游戲項(xiàng)目都吸引學(xué)生去思考，去探究.結(jié)合班級“小問號”，學(xué)生有諸多的數(shù)學(xué)未解之謎，室外走廊相鄰班級間有電子屏可以供他們探究、匯報、發(fā)布成果.