［書目］：《聽(tīng)竇桂梅老師講新課》

［頁(yè)數(shù)］：310

［進(jìn)度］：69一157

［內(nèi)容］：

? ? ? ? ? ? ? 輯二：群文主題教學(xué)

? ? ? 感悟一：

? ? 《游園不值》：善于抓住關(guān)鍵詞，緊扣主題：不遇中有遇；進(jìn)行分版塊教學(xué)：與文字相遇，與文學(xué)相遇，與文化相遇。詩(shī)詞教學(xué)可用關(guān)鍵詞分析法，也可用比較的方法。

? ? ? 民間故事《牛郎織女》圍繞主題：美滿，分步驟進(jìn)行版塊教學(xué)。這里的步驟，也可以這樣理解：寫了什么是前奏，怎么寫的是重點(diǎn)，為什么寫是高潮。

? ? ? 感悟二：

? ? ? 語(yǔ)文的核心思想是工具性與人文性的統(tǒng)一。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，這是目前指導(dǎo)我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐最權(quán)威最具法規(guī)性的觀點(diǎn)。語(yǔ)文是工具，這個(gè)工具既是生活的工具，又是思維和交際的工具，其他學(xué)科的工具，還是中華民族文化復(fù)興的工具。語(yǔ)文教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生了解文字和運(yùn)用文字的能力，也就是進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言教學(xué)。語(yǔ)言教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)和核心，任何形式的語(yǔ)文教學(xué)，都必須以語(yǔ)言實(shí)踐為主體為歸宿。這一要求在竇老師的《牛郎織女》中得到了全面的體現(xiàn)。

? ? ? 感悟三：

? ? ? 你的教法就是你的活法。這是老師們?cè)u(píng)竇老師的小說(shuō)《魅力》一課的評(píng)價(jià)題目。追隨評(píng)課者的足跡，我從中也獲益匪淺：一是她的課堂設(shè)計(jì)是原生態(tài)的，極為樸素。但是，課的美妙都在細(xì)節(jié)之處一在于老師高超的點(diǎn)撥技藝和純熟的對(duì)話技巧中。二是教學(xué)魅力是預(yù)設(shè)與生成，技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合；教學(xué)魅力是激情和理性的完美統(tǒng)一。

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