? ? ? 寫作是門檻最低的一種高效率溝通的方式。普通人是可以通過寫作來(lái)得到財(cái)富自由的——當(dāng)然，做到了，也就不是普通人了！有不同凡響的愿望，然后也要擺脫像普通人一樣思考（“隨大流”式思考），然后貫徹的執(zhí)行下去，沒有執(zhí)行的想法只是一場(chǎng)幻覺?。?/p>

1. 在閱讀的時(shí)候，你有分析作者思路的習(xí)慣嗎？作者是如何一步一步思考到結(jié)論的呢？

? ? ? 回答這個(gè)問題之前，先要回顧一下“刻意練習(xí)”的概念，刻意練習(xí)是有目的、有方法的有意識(shí)的練習(xí)。昨天在預(yù)測(cè)中，我想到了四條“理由”，其中這些都有三條都被老師直接或交接的提到了，然后，留言并沒有上精選，其實(shí)，在寫的時(shí)候我就已經(jīng)或多或少的意識(shí)到這個(gè)問題，就是在例證自己的想法的時(shí)候，總是不夠“有肉”，我寫出了“答案”，在證明上卡住了。

? ? ?反觀老師寫出來(lái)的，就讓人覺得非常有可行性。從思考（5％的人真正在思考），到執(zhí)行（用“未來(lái)的自己”的大腦來(lái)思考，做事），到給出另外一個(gè)理由（鍛煉自己的思考能力、分析能力），再到給出一個(gè)寫作原則（“寫對(duì)別人有用的東西”），循序漸進(jìn)，順便還給出了方法。

2. 在閱讀的時(shí)候，你有認(rèn)真對(duì)比自己與作者思路差異的習(xí)慣嗎？找到差異之后，你應(yīng)該做些什么？

? ? ? 比對(duì)差異——這又讓我想起了老師的講座，執(zhí)行力。因?yàn)樵陂喿x的時(shí)候，最好的方式當(dāng)然是自己有想法，作者有想法，兩者交流，出于自己目前的知識(shí)存量，在面對(duì)最近閱讀的一些文章的時(shí)候，我的思路都是被帶著走的——我的認(rèn)知大腦還是個(gè)小孩兒，黑馬和白馬是勉強(qiáng)控制了，可是小孩兒還是被別人用其他的東西吸引著，而非主動(dòng)的驅(qū)使。有差異不一定是壞事，每個(gè)人都有自己不那么完美的地方，吸取正確的，自己才會(huì)強(qiáng)大。

3. 如果寫作的根源是思考，那么，為了提高思考質(zhì)量，你必須要做的事情都有哪些？

? ? ? 自己的寫作是一種思考，目前我們的專欄就有一個(gè)評(píng)判方式——思考質(zhì)量高的人的留言都被贊了很多次，除了多練習(xí)以外，還要借鑒別人的思考方式，并且，為什么自己沒想到？為什么我無(wú)法這樣描述？

4. 寫書，是一種難得的“可以把自己的時(shí)間長(zhǎng)期重復(fù)銷售很多次”的時(shí)間銷售方式；那么，除了寫作之外，還有什么活動(dòng)也是如此的呢？

? ? ? ?還有老師之前一直倡導(dǎo)的編程，還有在線教育（可以多次回放），還有設(shè)計(jì)（如室內(nèi)可以多次使用）

5. 顯然，在另外一些情況下，持續(xù)時(shí)間投入又是必須的…… 在什么情況下如此？又，為什么？

? ? ? 因?yàn)?，只有持續(xù)投入才有持續(xù)的進(jìn)步，比如老師說的備課。在有進(jìn)步的空間的時(shí)候，能繼續(xù)修正做的更好的時(shí)候，都是值得繼續(xù)投入的。因?yàn)橥度氲倪^程就已經(jīng)給了自己回報(bào)啊。