這周學(xué)習(xí)的是關(guān)于媽媽的100個(gè)基本之格物致知法。

老師提到，我們的很多焦慮來(lái)自于不了解孩子，被大環(huán)境所裹挾，眼里只看得到成績(jī)，而忽略了孩子真正的特質(zhì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，做父母的，應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子，通過(guò)和孩子多交流，為孩子沉淀資產(chǎn)，助力孩子成為一個(gè)完整的人，一個(gè)身體都充滿(mǎn)能量的人。

老師提到了三個(gè)小妙招：第一：記錄親子對(duì)話日記，堅(jiān)持觀察和輸出。第二，定期盤(pán)點(diǎn)孩子的六大資產(chǎn)；第三，和孩子一起繪制資產(chǎn)寶藏圖，該豐富的繼續(xù)豐富，該補(bǔ)足的巧妙補(bǔ)足。

先來(lái)應(yīng)用一下第一個(gè)妙招：親子對(duì)話。

昨晚回到家，老媽已經(jīng)做好飯，老爸卻帶著桐桐在安裝按摩鞋墊，對(duì)老媽呼喚吃飯這事充耳不聞。老媽立刻火氣上頭，吼了老爸，老爸也不太愉快，有回懟趨勢(shì)，我趕緊打圓場(chǎng)：做事不想被打斷說(shuō)明專(zhuān)注呀，沒(méi)事，咱們先吃。讓他們是剩下的，哈哈~

等老爸一會(huì)忙完手上的事，和桐桐兩人來(lái)到餐桌前。我開(kāi)始向桐桐提問(wèn)：

我：?jiǎn)柲銈€(gè)問(wèn)題唄，剛外婆生氣了，你覺(jué)得生氣是一種情緒，還是一種感受呢？

桐桐：我覺(jué)得兩者都有一點(diǎn)吧。

我：那人為什么會(huì)生氣呢？

桐桐：別人做的事情我們覺(jué)得不好的時(shí)候。如果有人學(xué)我說(shuō)話，我就很生氣，可鸚鵡學(xué)我說(shuō)話，我就不會(huì)生氣，因?yàn)辂W鵡本來(lái)就要學(xué)人說(shuō)話呀！

我：桐桐太牛了！非常有見(jiàn)解，所以說(shuō)同樣的行為，不同的人做出來(lái)，我們產(chǎn)生的想法和感受就會(huì)不一樣，是不？

桐桐：對(duì)呀。

我：所以生氣不是別人導(dǎo)致的，是我們自己的看法導(dǎo)致的，是吧？對(duì)象不同，我們的想法就完全不同，你叫烏龜吃飯，烏龜不理你，你就不會(huì)生氣，是不是？(偷瞄老媽已經(jīng)心情轉(zhuǎn)好）

桐桐：哈哈，如果你用烏龜語(yǔ)言叫它它不理你，你要想想是不是自己語(yǔ)言沒(méi)學(xué)好。

我：是的是的，我可得好好學(xué)習(xí)烏龜語(yǔ)言，哈哈哈~

明天盤(pán)點(diǎn)桐桐的六大資產(chǎn)，敬請(qǐng)期待