? 書(shū)到用時(shí)方恨少，我們常常這樣說(shuō)，但是盡管知道應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，然而我們也總是也自己找種種借口，沒(méi)有真正用心去讀書(shū)。我們也總是教育自己的學(xué)生要多讀書(shū)，自己卻忘記了要怎樣嚴(yán)格要求自己去閱讀。

? 今晚聽(tīng)完了鄭桂華教授的《做一個(gè)專業(yè)的閱讀者》，最大的收獲便是懂得閱讀并不僅僅只是看書(shū)而已，明白了閱讀的真正含義，知曉了閱讀后要進(jìn)行適時(shí)的反思才能真正起到提升自我的作用。閱讀的活動(dòng)是學(xué)會(huì)閱讀和在閱讀中學(xué)習(xí)，閱讀的目的為了娛樂(lè)消遣、獲得某些信息、發(fā)展閱讀能力和分享人生經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)生活世界的體驗(yàn)，這便讓我想起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”我想這便是讀書(shū)最大的樂(lè)趣所在吧！有句話是這樣說(shuō)的：你的氣質(zhì)藏著你走過(guò)路，看過(guò)的書(shū)。而此時(shí)此刻，聽(tīng)完講座的我，心中熱血沸騰，恨不得馬上拿起一本本經(jīng)典著作開(kāi)始閱讀，提升自我，讓自己成為一個(gè)真正有“氣質(zhì)”的人。

? 作為一名人民教師，起初我的閱讀動(dòng)機(jī)無(wú)非就是看完一本書(shū)，寫滿自己的讀書(shū)筆記，完成自己的教學(xué)任務(wù)?？墒墙裉焱砩系闹v座才讓我明白和懂得，要想真正的提升自我，所閱讀的書(shū)籍并不是盲從選擇的，而是應(yīng)該選擇一些經(jīng)典的著作、關(guān)于自己所教英語(yǔ)學(xué)科的經(jīng)典著作和學(xué)生心理學(xué)方面的經(jīng)典著作。那么此時(shí)此刻我很明確地找到了屬于自己的閱讀動(dòng)機(jī)：那便是提升自我，讓自己成為一名合格且優(yōu)秀的人民教師，讓自己成為一個(gè)真正有“氣質(zhì)”有“氣場(chǎng)”的女性。

? 書(shū)生時(shí)代的我為了讀書(shū)而讀書(shū)，工作時(shí)代的我為了完成任務(wù)而讀書(shū)，有時(shí)間就讀，沒(méi)有時(shí)間便放棄，這讓我想起我身邊有一對(duì)這樣的朋友，他們會(huì)每月互送彼此一本書(shū)并監(jiān)督對(duì)方把它讀完，而自制力較差的我便從未嚴(yán)格要求過(guò)自己必須在多久的時(shí)間完成一本書(shū)籍的閱讀，經(jīng)常都是嘴巴上夸夸其談，行動(dòng)上卻是遲遲不動(dòng)。因此此刻需要突破自己的閱讀局限便是提高自己的自制力，嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并做到及時(shí)的反思，做到“知行合一，言行一致”，從而達(dá)到閱讀的最佳效果。

? 通過(guò)今晚的學(xué)習(xí)，我明白了要想建構(gòu)高品質(zhì)的閱讀趣味，那便要有明確地閱讀動(dòng)機(jī)和目的；培養(yǎng)自己的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；掌握正確的閱讀方法；并做到及時(shí)適時(shí)的反思。

? 都說(shuō)作為一名老師，要想給學(xué)生一碗水，那自己就得有一桶水，我們也應(yīng)該隨時(shí)秉持活到老學(xué)到老的心理，通過(guò)不斷的有效閱讀來(lái)提升自己，今晚的課程讓我受益匪淺，也使我明白我所閱讀的書(shū)籍應(yīng)該和我的實(shí)際工作相聯(lián)系，使教和學(xué)共同進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”。