一個(gè)13歲的初中生想約我做職業(yè)規(guī)劃的咨詢(xún)！
我在“在行”上接待過(guò)上百例的咨詢(xún)，但絕大部分都是已經(jīng)參加工作的職場(chǎng)人士。這么小的孩子還是頭一遭！
我懷著好奇的心態(tài)接受了這次約見(jiàn)（因?yàn)楹⒆邮窃谕獾?，所以是電?huà)溝通）。
為了提高咨詢(xún)的效率，我都會(huì)事先請(qǐng)來(lái)訪者在約見(jiàn)前完成一些準(zhǔn)備：完成我提供的性格測(cè)試、價(jià)值觀測(cè)試、職業(yè)興趣測(cè)試、并提供一份簡(jiǎn)歷，以及回答一些關(guān)鍵問(wèn)題。
讓我往往沒(méi)有想到的是：
這么小的孩子竟然有一份自己的簡(jiǎn)歷！
這么小的孩子竟然對(duì)“是否想過(guò)3年、5年、10年后的自己會(huì)成為什么樣的人？以及為什么”這樣的問(wèn)題有著非常清晰的回答思路?。?/p>
經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的電話(huà)溝通，小盆友給我留下了非常深刻的印象：
思路非常清晰，具備初步的critical thinking（批判性思維）。
在13歲的年紀(jì)，就知道用假設(shè)的方法提出自己的推論（例如覺(jué)得自己大學(xué)有可能會(huì)念經(jīng)濟(jì)學(xué)），并且能判斷自己結(jié)論的可靠程度（他說(shuō)：首先從知識(shí)的積累上對(duì)經(jīng)濟(jì)和數(shù)感興趣，其次從性格和能力上說(shuō)，比較擅長(zhǎng)于邏輯思考和建模，最后學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠讓自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻）。
他已經(jīng)意識(shí)到某個(gè)結(jié)論只是在某種程度上可靠，而不是做出一個(gè)非黑即白的絕對(duì)判斷。所以我認(rèn)為他不僅僅是能夠有理有據(jù)的進(jìn)行問(wèn)題推理（這反映他思路基本清晰），同時(shí)他已經(jīng)具備了初步的critical thinking的思維（判斷結(jié)論可靠性的程度）。
非常了解自己，比較清楚知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足。知道自己喜歡什么，不喜歡什么。
會(huì)知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于“思考能力、邏輯推理、總結(jié)和建模”，會(huì)知道自己在某些方面有待提高，例如“有時(shí)候難以清晰表達(dá)相對(duì)復(fù)雜的想法，從而達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和社交的效果”。
很清楚自己喜歡什么。他說(shuō)自己喜歡歷史和數(shù)學(xué)。而且還很清楚自己為什么喜歡這些學(xué)科—“因?yàn)檫@些學(xué)科需要深入的思考，擁有緊湊的日程，也給予了我發(fā)表自己想法的空間?！?/p>
還很清楚自己不喜歡什么—“體育和語(yǔ)言”。同時(shí)也清楚自己為什么不喜歡—“很難在這些課程上使用思考的能力”。
職業(yè)規(guī)劃的精髓在于盡早并且盡可能清楚地知道自己是誰(shuí)，自己的方向在哪，并且采取實(shí)際有效的行動(dòng)往這個(gè)方向努力。
經(jīng)過(guò)我們這次的梳理，小盆友對(duì)于自己是一個(gè)什么樣的特點(diǎn)的人，以及今后要走一條什么樣的道路有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
而我也遇到了20多歲的成年人，已經(jīng)結(jié)婚生子，對(duì)于同樣一個(gè)問(wèn)題“是否想過(guò)3年、5年、10年后的自己會(huì)成為什么樣的人？以及為什么”，回答竟然是“要成為有錢(qián)人，然后不斷提升自己”。這個(gè)答案并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但絕對(duì)有思考的深淺之分。一般來(lái)說(shuō)，思考得越深入，回答就會(huì)越具體?！俺蔀橛绣X(qián)人”這樣的答案太籠統(tǒng)了。如果非要說(shuō)“成為有錢(qián)人”，那至少你也考慮下有多少錢(qián)才算有錢(qián)人啊。
職業(yè)規(guī)劃越早越好。早點(diǎn)確定方向，可以少走很多彎路。
牛人和普通人很大一個(gè)區(qū)別就在于：牛人很早就知道自己的方向在哪，而普通人一開(kāi)始很迷茫，通過(guò)不斷地試錯(cuò)，慢慢找到自己的方向。
我身邊剛好有兩個(gè)例子。
朋友A和朋友B是同一所高中的同班同學(xué)，A是典型的學(xué)霸，考試總是名列前茅。B成績(jī)不好不壞，有點(diǎn)偏科，寫(xiě)作還不錯(cuò)。后來(lái)A考上了國(guó)內(nèi)頂尖名校，B只是上了一個(gè)普通本科。大家都覺(jué)得A的發(fā)展前途要比B強(qiáng)很多。
A在國(guó)內(nèi)頂尖名校mba畢業(yè)后做了2年銷(xiāo)售，發(fā)現(xiàn)自己性格內(nèi)向不太適合。后來(lái)轉(zhuǎn)行做了2年市場(chǎng)推廣，也覺(jué)得不合適，最后重新讀了個(gè)2年的新聞學(xué)碩士，最后去媒體做了財(cái)經(jīng)記者，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)職位很適合自己。從Mba畢業(yè)6年之后，才算找到自己喜歡的工作，不過(guò)因?yàn)闆](méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，30歲左右從頭做起，拿著10萬(wàn)左右的年薪。
B一直非常清楚自己喜歡寫(xiě)作，所以在讀書(shū)期間就發(fā)表了好幾篇文章，并主動(dòng)爭(zhēng)取到了報(bào)社的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，畢業(yè)就留在了媒體，工作5年從普通記者做到主編，還出了本書(shū)。后來(lái)自己又自己寫(xiě)自媒體，積累了一批粉絲。30歲的時(shí)候已經(jīng)做到了一家知名雜志的出版人，自己的自媒體廣告收入已經(jīng)超過(guò)百萬(wàn)。
論聰明程度，B可能不及A。但B方向非常明確，把精力和時(shí)間都用在一個(gè)點(diǎn)上，而A把大把的時(shí)間和精力都用來(lái)試錯(cuò)，犧牲掉了自己的事業(yè)發(fā)展黃金期。
家境越好的家庭，越重視孩子的早期職業(yè)規(guī)劃。
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞?！?/p>
不同階層家庭培養(yǎng)出的孩子，基本上還是歸屬于原生家庭的階層。這不僅僅只是因?yàn)檫z傳因素，同時(shí)更重要的是在后天教育資源的投入上。
從這個(gè)13歲孩子的簡(jiǎn)歷上得知，這位孩子的父母均是企業(yè)高管。因?yàn)樵谛猩系挠唵问呛⒆拥膵寢寧兔ο碌?，所以我和孩子?jì)寢層幸恍┖?jiǎn)單交流。從不多的幾句話(huà)中，就能感受孩子?jì)寢尩那樯毯芨?，說(shuō)話(huà)溫柔，懂得對(duì)別人表示感謝和關(guān)心。在教育的理念上，不僅僅是局限在參加課外輔導(dǎo)班提高數(shù)理化成績(jī)，同時(shí)還希望培養(yǎng)孩子健全的人格，按照孩子的特點(diǎn)選擇將來(lái)要走的道路。
現(xiàn)在中國(guó)大部分家長(zhǎng)都很舍得給孩子投入。不管什么階層，只要口袋里還有一點(diǎn)閑錢(qián)，都盡可能給孩子最好的教育。但大部分家庭目前還是停留在參加各種課外輔導(dǎo)班提高成績(jī)的層次上，把考上大學(xué)當(dāng)成培養(yǎng)孩子的終點(diǎn)。殊不知，正是這樣一種方式，才導(dǎo)致很多孩子一考上大學(xué)就陷入沒(méi)有目標(biāo)的迷茫狀態(tài)，糊里糊涂混完4年，然后糊里糊涂獲得第一份工作，然后工作幾年之后才發(fā)現(xiàn)這不是自己想要的工作。
我是莫同
有人為了年薪百萬(wàn)去做斜杠青年，我拿到百萬(wàn)年薪才來(lái)做斜杠青年。
曾任上市公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)公司運(yùn)營(yíng)合伙人、“在行”破百單行家、虎嗅首頁(yè)專(zhuān)訪的知識(shí)型IP、職業(yè)生涯規(guī)劃師、思維特訓(xùn)營(yíng)創(chuàng)始人。
中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院學(xué)士，新聞學(xué)院碩士。湖南省文科高考前30名（全省共6萬(wàn)名文科考生）。
作者的熱點(diǎn)文章：
千萬(wàn)年薪的女生告訴我：如何成為一個(gè)很厲害的人！
