雙陽(yáng)266孫婷婷
? ? ? ? 在長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)有一課叫做《走進(jìn)書(shū)里去》，我和作者有一個(gè)相同的觀點(diǎn)，不論社會(huì)怎么發(fā)展，始終不能代替書(shū)本給我們帶來(lái)的力量。腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
? ? ? ? 十分有幸，在這個(gè)暑期我加入了2019興成長(zhǎng)計(jì)劃，成為“興”一員，每周三的閱讀與教師成長(zhǎng)一課，成為這個(gè)炎炎暑期里的一抹清涼，也成了我每周的期待！
? ? ? ? 何為閱讀，為何閱讀？時(shí)老師說(shuō)，閱讀是為了孩子的考試成績(jī)更加優(yōu)異，為了提升孩子的綜合素養(yǎng)，更重要的是，為了遇見(jiàn)更好的自己！
? ? ? ? 我是一名語(yǔ)文老師，我的職業(yè)就是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍的世界，讓他們有興趣在這個(gè)豐富的海洋里盡情的徜徉。而每周三的閱讀課，給我充電，給我力量！
? ? ? ? 第一次與時(shí)老師相遇，是在7月 10日，那一天時(shí)老師在《關(guān)于童書(shū)閱讀那些事兒》中與我們分享了“吻醒，編織，穿越”的閱讀方法，我才知道何為“悅”。原來(lái)閱讀不僅僅是為了閱讀，而是為了愉悅，我們對(duì)閱讀的追求不應(yīng)該那么膚淺，不僅僅是為了讀而讀，我們要讓閱讀給孩子帶來(lái)樂(lè)趣。第一節(jié)課就讓我有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，更有了興趣，我真的超級(jí)期待下一周的課程。
? ? ? 第二次的相遇是在7月17日的晚上，時(shí)老師用不同的形式給我們講了《安的種子》這個(gè)故事，我才知道原來(lái)故事還可以這樣講的呀！“讀個(gè)故事給你聽(tīng)”是我們普通讀故事的方法，我給我兩歲半的小女兒講故事經(jīng)常用這種方法，但是現(xiàn)在顯然她已經(jīng)很不滿(mǎn)足了?！澳阊轿已窖莨适隆睘槲议_(kāi)啟了新世界的大門(mén)，我想在這種形式下，孩子會(huì)更加的積極主動(dòng)，會(huì)更加的感興趣，會(huì)更加的樂(lè)在其中！聽(tīng)課后我迫不及待地發(fā)表了微博，只為了留住那一刻的感動(dòng)和我的頗多感慨！
? ? ? ? 第三次與時(shí)老師的相遇，是在7月24日《如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)閱讀課》上，這也是給我觸動(dòng)最深的一節(jié)課，在此前我從未開(kāi)展過(guò)一節(jié)走形式的班級(jí)閱讀課，我覺(jué)得愧對(duì)于我的學(xué)生，也愧對(duì)于我自己。都說(shuō)生活需要儀式感，但我卻覺(jué)得，閱讀同樣需要儀式感！
? ? ? 雖然只有短短三節(jié)課，但是帶給我的啟發(fā)卻不是一星半點(diǎn)，最重要的是心靈上的契合和震撼。因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)剛參加工作的年輕老師，聽(tīng)了老師的課才感自己有太多的不足！以后我會(huì)更加用心的聽(tīng)好每一節(jié)課，做好筆記，提升自己，與我的學(xué)生共同成長(zhǎng)！
? ? ? ? 我想興成長(zhǎng)計(jì)劃帶給我的不僅僅是如何上好閱讀課，如何交給學(xué)生閱讀知識(shí)，更重要的是帶給我們開(kāi)始閱讀的勇氣和堅(jiān)持的理由，是一種精神和一種啟迪！
? ? ? 真的希望在這個(gè)假期，我能在興成長(zhǎng)的大家庭里，蛻變，遇見(jiàn)那個(gè)更好的自己！
