美好的事物，大多需要我們耐心等待……
文 / 水清心寧
春天來了，花叢中跳舞的蝴蝶，成雙成對。滿是花香的風(fēng)里，到處傳唱著愛情的歌謠。于老師隱隱約約地聽說班里有學(xué)生在談戀愛，后來就有家長在電話里聊到這事兒，說女兒這兩天眼神不對，吃飯都走神兒。
于老師留意了那個女孩子，家長所言不假。不是很難的問題，讓她站起來回答，半天才意識到老師的提問，搖搖晃晃站起來，空洞的眼神似乎對老師剛才講的內(nèi)容一無所知。于老師走到她跟前，翻了翻課桌上打開的書本，除了幾句朦朧的愛情詩句，聽課筆記簡直就是空白。于老師不動聲色地讓她坐下，下課后讓全體學(xué)生把課本交上來，她要檢查寫在課本上的習(xí)題完成情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原本該記筆記的空白處卻寫著愛情詩句的遠不只一兩個孩子，字體比記的筆記都美觀好看。
學(xué)校后面的一片空地，原本是規(guī)劃的備用地，一直摞荒，上次有關(guān)部門來視察說影響學(xué)校的形象。今年春天學(xué)校把地分塊承包給各個班級，栽花種草。其他班的花都種上了，現(xiàn)在已經(jīng)有迎春花開出了鵝黃的花串。同學(xué)們也嚷著種這種那，甚至有學(xué)生問，老師，我們這兒適合種玫瑰嗎？就有學(xué)生別有意味地哄然笑起來。于老師一一否定了同學(xué)們的種植議案，帶領(lǐng)著大家把地深翻一遍，仔細地揀了奇形怪狀的各種雜草的根絮，打了壟，埋下了幾粒白亮亮的橢圓的種籽。
有學(xué)生好奇地問“于老師，我們種的什么呀？一定能開很大很漂亮的花吧？”于老師神秘地笑了：“不但開花，還會結(jié)果。到時候我們都能品嘗到！”
同學(xué)們盼星星等月亮。出芽了，出芽了！有學(xué)生急火火地跑進教室宣布。抽蔓了！抽蔓了！又有學(xué)生跑進班里嚷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)于老師種的原來是幾棵南瓜時，很失望——別班的花這時候都姹紫嫣紅了，他們班，只有幾根灰頭土臉的南瓜藤匍匐在地上，都有些煞風(fēng)景了。不過，于老師說了，再好看的花，也只是花，我們種的可是能結(jié)出碩大果實的南瓜時，大家總算不再嚷嚷了。
花園里的花兒，開的真美。偷偷兒摘花的，多是男生，籠在袖口里。自習(xí)時，有女孩子把書緊緊地貼在臉上，深深地嗅書頁里花朵的香。
班里的南瓜總算是開花了，于老師領(lǐng)著大家一起去瞻仰那幾朵黃燦燦的金喇叭。同學(xué)們都說他們班的花開的比誰都大，這些花一定能結(jié)出這么大這么大的大南瓜。一邊說一邊雙臂環(huán)抱，雙腿微蹲，真的像是懷里抱著一個碩大無朋的大南瓜，惹得大家笑哈哈。于老師也笑，卻搖頭，說：“這花是不會結(jié)出果子的?！焙⒆觽兟犃擞质鞘质且苫螅骸盀槭裁窗?？”于老師蹲下身子，指著身邊一朵花教孩子們：“你們看，這種花在你們課本上稱作雄花。它開得最早，花朵大而鮮艷，卻沒有能夠長成果實的子房。它之所以開，是看一看天氣暖和起來沒有，也為以后結(jié)果時能有蜜蜂啊蝴蝶啊來幫他們授粉做好前期的宣傳工作?！焙⒆觽兯坪趼犆靼琢艘恍＿@些花不能結(jié)果實著實讓人有些失望，但地里畢竟有了碧綠的葉金黃的花。
看著周圍其他班花團錦簇的小花園，大家在心里想，下星期再開的花，總能夠結(jié)南瓜了吧。
終于有一朵花和以前的不一樣，剛長出花蕾就有一個毛茸茸的大拇指肚兒的小南瓜連在后面，細心的同學(xué)們立即跑去告訴了于老師。可是于老師看過后又搖搖頭說：“這個也不會結(jié)出果實。”“為什么啊?！”同學(xué)們好納悶。于老師看遍每一個孩子的眼睛然后微笑著說，“你們看這短短的一截藤，才多少片葉子？果實的成長需要大量營養(yǎng)，這幾片葉子制造的營養(yǎng)還不足以讓一個南瓜長大?！焙⒆觽冊僖材筒蛔⌒宰?，大聲地表示不滿：“那，什么時候開的花才能結(jié)南瓜呀?”
于老師的話有些意味深長：“當植物還沒有生長出足夠的枝葉提供給果實成長所需要的營養(yǎng)時，開出的花朵是不會輕易結(jié)出果實的。也就是說只有在條件成熟的情況下，花朵才能結(jié)出果實。人們早就懂得了自然界的這一智慧。我們?nèi)艘彩亲匀恢械囊粏T，在人生的旅途還沒有做好充分準備之前就綻放自己的花朵，最終只能像早開的南瓜花一樣凋落?！庇诶蠋熢僖淮伟涯抗庖灰煌断蛏磉叺拿恳粋€孩子的眼睛，語重心長地說：“有人把愛情比做美酒，說她醉人，也有人把愛情比作鮮花，說她最美麗動人?？墒?，醉人的美酒都要久經(jīng)發(fā)酵，愛情的花兒開早了，怎么會結(jié)出甜美的人生之果呢？”
那些花朵，整個春天都在不停地開放，繼而不停地凋落，似乎在驗證著于老師那天的話。直到夏天，長長的藤蔓爬滿了地壟，墨綠的大手掌一樣的南瓜葉子遮蓋了整個地面時，開出的花朵才結(jié)出一個又一個大南瓜。
孩子們也早已學(xué)會在耐心中等待。在耐心的等待中，于教師帶著孩子們收獲了南瓜，收獲了知識，也收獲了成長。
