這是第五課的收獲：

1.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。這個(gè)方面，我和孩子都做的不夠好。孩子一直以來(lái)沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，而我也沒(méi)有去刻意培養(yǎng)她這個(gè)習(xí)慣，說(shuō)來(lái)到現(xiàn)在影響挺大的。預(yù)習(xí)才能在上課的時(shí)候做到對(duì)老師的講解內(nèi)容心中有數(shù)，才能更好地跟隨老師的思路。而復(fù)習(xí)則是對(duì)一天課程內(nèi)容的復(fù)盤(pán)，其實(shí)小學(xué)的課程每天內(nèi)容并不多，只需要花很短的時(shí)間進(jìn)行一下回顧就好，可以運(yùn)用上次李老師的小工具做一些簡(jiǎn)單的口頭復(fù)習(xí)，再進(jìn)行筆頭的練習(xí)題復(fù)習(xí)。這個(gè)刻意練習(xí)現(xiàn)在一定要開(kāi)始。

2. 預(yù)習(xí)需要分學(xué)科進(jìn)行。我的孩子在預(yù)習(xí)方面只有語(yǔ)文會(huì)自己在家進(jìn)行，這是從一年級(jí)養(yǎng)成的習(xí)慣，一直延續(xù)至今。對(duì)照昨天米媽的課程檢查，語(yǔ)文的預(yù)習(xí)還缺少一步：思考。所以她會(huì)在語(yǔ)文課上出現(xiàn)不敢舉手回答問(wèn)題的現(xiàn)象，因?yàn)闆](méi)有提前思考，所以經(jīng)常跟不老師思路，不會(huì)回答或者怕錯(cuò)。所以預(yù)習(xí)也是要帶著思考預(yù)習(xí)，這樣心中不慌，這個(gè)習(xí)慣需要我慢慢來(lái)鼓勵(lì)她養(yǎng)成。

3. 復(fù)習(xí)要有頻次和方法。我們目前的復(fù)習(xí)主要是數(shù)學(xué)會(huì)在家進(jìn)行，復(fù)習(xí)內(nèi)容就是每天會(huì)對(duì)應(yīng)當(dāng)天在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行課外補(bǔ)充練習(xí)。但是在周復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就基本沒(méi)有了，一般都是依靠學(xué)校進(jìn)行單元考和總復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。所以這一塊也是我們做的很不好，沒(méi)有主動(dòng)去復(fù)習(xí)，知識(shí)積累過(guò)多就會(huì)很被動(dòng)。學(xué)校的復(fù)習(xí)畢竟有限，還是應(yīng)該在家根據(jù)孩子的情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。這樣才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一個(gè)行動(dòng)：

1.制定了本月的復(fù)習(xí)計(jì)劃。今天制定了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，邊實(shí)行邊修改。本月底期末考試，今晚開(kāi)始分單元復(fù)習(xí)。不論最后成績(jī)?nèi)绾?，從家長(zhǎng)的角度去帶著孩子做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，去實(shí)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，應(yīng)該才是我關(guān)注的重點(diǎn)。從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣，為明年的小升初做準(zhǔn)備。

2、昨晚米媽的答疑，再次提出建立錯(cuò)題集。這是一個(gè)聽(tīng)了無(wú)數(shù)次的建議，我也試過(guò)，但是每次都失敗了，沒(méi)有堅(jiān)持幾天。這一次，我要堅(jiān)持下來(lái)，自己輔助孩子一起來(lái)建立。我會(huì)抄寫(xiě)錯(cuò)題和錯(cuò)誤答案，讓孩子來(lái)做出正確的答案以及原因分析，這樣可以節(jié)約她的時(shí)間，以及減少她抵觸的心理。以一個(gè)月為期，看看堅(jiān)持的效果如何。

3、把關(guān)注點(diǎn)放在正確率上。目前兩周的訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)速度的效果比較顯著，基本都能按時(shí)完成計(jì)劃。但是準(zhǔn)確率不夠高。昨天也和老師進(jìn)行了溝通，還是有一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，我思考了一下，覺(jué)得還是應(yīng)該通過(guò)建立錯(cuò)題集來(lái)逐步改善。講再多的題目，不如多回顧幾次曾經(jīng)的錯(cuò)題，應(yīng)該印象會(huì)更深刻。準(zhǔn)備嘗試看看效果。