應(yīng)用場景：騰龍培訓(xùn)團隊游戲
項目性質(zhì)：團隊挑戰(zhàn)＋合作類項目
活動時間：5-30分鐘
使用道具：凳子，計時手表，應(yīng)急藥品
活動目的：團隊協(xié)作，突破與挑戰(zhàn)，團隊凝聚力
項目情景?
什么是木桶原理？木桶原理又稱短板理論，木桶短板管理理論，其核心內(nèi)容為：一只木桶最終能裝多少水，并不是由桶壁上最高的那塊木塊決定，而在于桶壁上最短的那塊。據(jù)此，“木桶理論”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都一樣高才能盛滿水。其二，只要這個木桶里有一塊高度不夠，木桶就不可能盛滿水。
引導(dǎo)
以前有一個著名的木桶理論：
先給大家說個故事：以前有一位老國王給他的兩個王子一些長短不一的木板，讓他們各做一個桶。并承諾，誰做出的木桶裝的水多，誰就可以繼承他的王位。
大王子就盡量把他的木桶做大，做到最后，就只有短的木板將就。而小王子平均使用這些木板，做出了一個看上去桶壁不是很高的木桶。老國王讓兩人用自己的桶去裝水。結(jié)果反而是小王子并不起眼的木桶裝水最多，最終得到王位。這就是所謂的木桶原理。
一個木桶能裝多少水，取決于最短的一塊板。
今天我們讓大家一起體驗這么一個團隊協(xié)作的游戲木桶原理。
項目規(guī)則?
1、將參訓(xùn)人員分成幾個小組，每組人員不低于8人，但也不能太多；
2、將椅子按照小組人數(shù)圍成一個圓圈，第一小組隊員分別坐在椅子上；
3、隊員身體45度轉(zhuǎn)向右側(cè)一側(cè)，然后躺在后面隊員腿上；
4、第二小組負責(zé)第一小組安全，這個時候抽去第一小組隊員下面的椅子。
5、計時第一小組所堅持的時間 ，每組不超過30分鐘，完成后由第三組為第二組計時，以此類推。
6、中途有學(xué)員放棄或倒地視作失敗，堅持時間最長的小組為優(yōu)勝小組。
注意事項
1、當一個小組隊員在做游戲時，下一小組要負責(zé)該小組人員安全，椅子撤出時應(yīng)輕輕的往外撤，不可突然發(fā)力。
2、當發(fā)現(xiàn)某隊員支撐不住時，要及時拖住其腰部，以免造成扭傷。
3、參與活動的隊員雙膝要并緊。
4、及時觀察隊員身體情況，有身體不適時立刻終止，并及時給予幫助，避免受傷。
5、準備好云南白藥噴霧，創(chuàng)口貼等應(yīng)急藥品。游戲后組織學(xué)員休息，給予礦泉水等補給。
學(xué)員研討
1. 大家感覺怎么樣？
2. 失敗原因主要是？
3. 組長是怎么分工協(xié)作的？
4. 是什么讓你堅持下去？
5. 實際執(zhí)行的過程和討論有何不同？為什么會這樣？……
總結(jié)分享
1、發(fā)揮團隊的力量，每一個人都很重要，當一個團隊能夠整體搭配的時候，就能匯聚出共同的方向，并整合每一個人的專長，使資源的浪費降到最低點，發(fā)揮每一個人的長處，截長補短，讓學(xué)員意識到無論在工作還是生活中，都要相 互支持，相互依賴，相互協(xié)助?！皼]有英雄的個人，只有英雄的團隊”。
2、目標感，團隊的目標或個人的目標都不是輕易便可達成的，每個人都需要有堅韌的意志力來完成所有的挑戰(zhàn)，最終方可收獲成功的喜悅。
3、統(tǒng)一指令，服從統(tǒng)一指令對于團隊協(xié)作很重要，組長領(lǐng)導(dǎo)者需要在過程中不斷發(fā)現(xiàn)團隊問題，作出正確的判斷，給出合理的決策方案，然后統(tǒng)一執(zhí)行。
4、要敢從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)團隊問題，不斷檢視，在工作中相互配合和協(xié)調(diào)才能完成共同的任務(wù)。
