李克富?||?努力做個(gè)好廚子 - 簡(jiǎn)書(shū)
作業(yè)：
（1）思考“批判”與“批評(píng)”有什么不同，為什么說(shuō)“批判是最高的尊重”？
（2）復(fù)習(xí)一下我提到的我那幾篇涂鴉和技術(shù)，因?yàn)閺拇蠹业狞c(diǎn)評(píng)看，似乎沒(méi)讀懂；
（3）重要的是回答“我的辛勞能否成為您點(diǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)發(fā)和打賞的動(dòng)力呢”？堅(jiān)持！
跟某人聊天，他鄙視我看弗洛伊德的書(shū)，說(shuō)那是初中就看的書(shū)。我嘲笑他天天看腦殘網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。他振振有辭地狡辯說(shuō)，不管我看弗洛伊德還是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，我都是帶著批判的眼光來(lái)審視這些書(shū)。
我心里偷笑，還批判，你要是真批判，那至少也應(yīng)該寫(xiě)一篇批判的文章出來(lái)吧。
何謂批判？“批判是對(duì)真理的摯愛(ài)”。?
批判是在對(duì)某個(gè)理論充分理解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)思考，發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論的長(zhǎng)處與弊端，形成自己的個(gè)人見(jiàn)解，并對(duì)這項(xiàng)理論提出改進(jìn)。
批評(píng)，帶有一定的感情色彩，比如老師批評(píng)學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)。
2018年6月9日，周六，我打開(kāi)微信，看到被老師拉入文章訓(xùn)練營(yíng)的群，并且說(shuō)，大家都是我認(rèn)為關(guān)系很親近的人，希望大家能夠在接下來(lái)的文章點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練營(yíng)中起到帶頭的作用。
當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜，有受寵若驚，有害怕自己能力不夠的擔(dān)心，同時(shí)還有害怕自己不能堅(jiān)持的擔(dān)心。對(duì)于生性悲觀的人來(lái)說(shuō)，遇到事情不是設(shè)想成功后的喜悅，總是先預(yù)設(shè)自己不能成功，一開(kāi)始仿佛就猜到了開(kāi)頭和過(guò)程，當(dāng)然，在這樣的預(yù)設(shè)下，通常也能猜到結(jié)局。
一開(kāi)始，因?yàn)槔蠋熯@份厚愛(ài)，每天挖空心思翻書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，看每位同學(xué)的作業(yè)，來(lái)對(duì)比自己是否理解的到位。每天晚上要花兩個(gè)多小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，絞盡腦汁，搜腸刮肚?？粗约盒W(xué)生作文似的作業(yè)，再對(duì)比同學(xué)們的專業(yè)文章，總是感覺(jué)自慚形穢。
為了促使自己堅(jiān)持下去，還自告奮勇當(dāng)組長(zhǎng)。每天看著別的組早早完成作業(yè)，自己組遲遲不能全員完成，一方面擔(dān)心自己這個(gè)組長(zhǎng)的榜樣力量不夠，一方面擔(dān)心自己規(guī)則講得不夠清楚，看著不能完成的人，比自己交不了高質(zhì)量作業(yè)還要焦慮。
可是，三分鐘的熱情很快就過(guò)去了。某一天發(fā)現(xiàn)老師在簡(jiǎn)書(shū)取消了對(duì)我的關(guān)注，而且我發(fā)出去的簡(jiǎn)信沒(méi)有回應(yīng)。
也不記得是從哪一天開(kāi)始沒(méi)有完成簡(jiǎn)書(shū)作業(yè)的，只知道堅(jiān)持寫(xiě)沒(méi)有進(jìn)步，可是不堅(jiān)持真得很輕松。每天的評(píng)論從最初的絞盡腦汁，也漸漸變成了略顯敷衍的一兩句話。為此，還專門找一位同學(xué)私下交流了一下，知道有不是天天完成簡(jiǎn)書(shū)的同伴，愧疚之情少了很多。
老師曾經(jīng)說(shuō)，只有孩子才需要?jiǎng)e人的關(guān)注，成熟的人是不會(huì)因?yàn)閯e人的點(diǎn)贊或者不點(diǎn)贊而放棄每日寫(xiě)作的。
作為一個(gè)不夠成熟的人，看著了了的閱讀量，難免失去動(dòng)力。點(diǎn)開(kāi)草稿箱，一篇篇沒(méi)有完成的文章，即使已經(jīng)完成的質(zhì)量也是堪憂，更遑論投稿了。其中，有同學(xué)堅(jiān)持給我評(píng)論點(diǎn)贊，還有一位同學(xué)說(shuō)某天的作業(yè)，只有我正面回答了。寥寥數(shù)語(yǔ)，真是給力我再堅(jiān)持幾天的力量。
看著群里每日發(fā)文章鏈接的同學(xué)越來(lái)越少，最終堅(jiān)持下來(lái)的只有固定的幾人。看著他們的文章越來(lái)越有進(jìn)步，除了羨慕，就是每次都說(shuō)從明天開(kāi)始堅(jiān)持，這時(shí)候高中英語(yǔ)老師的一句話就在耳邊回旋：立長(zhǎng)志，不要常立志?？墒堑搅说诙?，又總是以今天好忙，要不加會(huì)班，不寫(xiě)作業(yè)了。鬼知道，我加班都忙了什么。
堅(jiān)持，高質(zhì)量的堅(jiān)持，而不是流于形式。
洋洋灑灑說(shuō)了這么多，這屬于防御的一種。
